A mulher africana

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UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE HISTÓRIA

MARCELLE COHEN






Teste prático: HISTÓRIA DA ÁFRICA ll




São Gonçalo
2012
TEMA: A MULHER AFRICANA
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
JUSTIFICATIVA
  A intenção deste trabalho é fazer um estudo sobre a História daÁfrica, dando atenção especial as mulheres africanas, Investigando, assim,o processo histórico na antiguidade africana e sua relevância no ensino de história, Amparadas na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino da história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio” (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das RelaçõesÉtnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, trazendo reflexos atuais, no ponto de vista política, cultural, avaliando possibilidades futuras ,tentando assim solucionar problemas atuais no contexto social.

OBJETIVO GERAL

Reconhecer a realidade educacional n o ensino de história e história da áfrica, discutindo a influencia cultural matrilinear africana para a realidade damulher contemporânea.

METODOLOGIA

-Leitura e análise crítica do texto.

- O professor traçará um ciclo do tempo da pré-história à contemporânea trazendo uma crítica para a realidade atual da mulher africana, e os preconceitos que ainda sobrevém sobre as afro-descendentes, analisando à constituição federal doBrasil para deixar evidente o quão errada é essa postura. Após a exibição, elaboração de histórias em quadrinhos a partir do relatório escrito.

- Ao produzir uma história em quadrinhos, o aluno construirá uma outra narrativa histórica e ao analisá-las o professor poderá perceber nos desenhos elementos que denotem preconceito e/ou discriminação racial juntos aos alunos superando as barreirasexistentes,promovendo espaço de aprendizagem e senso crítico.
- E por fim, o professor poderá envolver-se numa atividade mais abrangente, montar uma peça teatral a partir do filme indicado na bibliografia. Os alunos poderão construir o roteiro da peça. Proporcionando liberdade e auto-expressão dando oportunidade ao se evoluir na sociedade com a ascensão do ensino de história e historia da áfrica.- Avaliação: individual e coletiva: O impacto de transformação causado na
relação educando e o educador.

CRONOGRAMA
Atividades | fevereiro | março | abril |
Elaboração do projeto | x | x | |
Coleta de dados | | x | |
discussão | Dramatização Feira expositiva interna e externa | Teatro, expressão corporal, danças africanas, confecção deobjetos artesanais | Confecção de revistas emquadrinhos, dramatização,enfeites para mesa, jogos educativos e teatro coletivo; |
Aplicação na escola | | | x |
Ajustes finais | | x | |
Levantamento bibliográfico | x | x | |

INTRODUÇÂO
Este projeto procura evidenciar interface entre ensino de história e história da áfrica no contexto pedagógico, através de relatos e fatos, podendo observar as transformações educacionais e ainfluencia da cultura africana no contexto da mulher na atualidade, testemunho da história que nos leva a rever o passado e repensar o presente e ter perspectivas para o futuro. O presente documento procura nortear toda prática pedagógica do ensino de história e sua ação educativa na sociedade. Este projeto traz posicionamentos e reflexos atuais com relação a escola que queremos construir, traçandopossíveis caminhos futuros no meio social para concretização de uma meta principal em construtores do saber, eis o grande desafio desta proposta, a educação de uma comunidade heterogenia que busca a escola como meio de ascensão social.
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO
. A mulher africana na pré- história. Se traçarmos um ciclo histórico, constataremos que a sujeição da mulher em relação ao homem vem...
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