A influência exercida por atividades psicomotoras em crianças autistas na Educação Fundamental
Pré-Projeto
Tema:
A influência exercida por atividades psicomotoras em crianças autistas na Educação Fundamental
Delimitações do Tema:
Serão desenvolvidas com crianças autistas da educação fundamental de Guaratuba durante o ano de 2013 e 2014.
Pergunta de Investigação:
Atividades Psicomotoras podem auxiliar no desenvolvimento social e cognitivo de crianças com autismo?
Objetivos:
Segundo Mager (1975, p.15), “uma qualquer ação, curso ou estudo onde não sejam claramente definidos os objetivos, não dispõe de nenhuma base segura para escolher convenientemente os meios, os assuntos ou métodos de ensinar”.
Gerais:
Identificar como as crianças com autismo estão sendo atendidas, no município de Guaratuba – PR.
Específicos:
Pesquisar quais atividades de psicomotricidade são desenvolvidas, para ajudar o autista a evoluir suas tarefas cotidianas;
Verificar quais estímulos são trabalhados e quais são seus aspectos social, motor e cognitivo;
Apurar quais resultados de aprendizagem está sendo alcançados com os alunos portadores de autismo.
Justificativa:
O Autismo é uma disfunção, que afeta diversas áreas, como: comunicação, interação social, funcionamento cognitivo, processamento sensorial e comportamento.
Os sintomas de autismo podem sem identificados nos primeiros meses de vida, e quanto mais cedo diagnosticado, melhor as chance da criança ter uma boa evolução. Cada paciente autista é um tipo de caso, tem aqueles que desenvolvem rapidamente e aqueles que levaram mais tempo, pelo fato de não existir tratamento padrão para autismo.
A psicomotricidade ajuda no desenvolvimento, tornando os pacientes com autismo mais autônomos e capacitados para viver sua vida.
Psicomotricidade é a visão global de um indivíduo, ou seja, relação do homem com o corpo em movimento: sensação, expressão e criação.
As crianças com autismo precisão desenvolver todos os sentidos para melhor adaptação ao meio, quando realização algum tipo de