A importancia do brincar no desenvolvimento da criança

A brincadeira infantil e sua função no desenvolvimento da criança pré-escolar Luciana Wagner Schöffel e-mail: [e-mail] [pic] Resumo: Reconhecendo a brincadeira como uma atividade natural e espontânea da criança, na qual ela apreende a cultura da qual faz parte, este artigo traz uma discussão sobre a importância desta atividade no desenvolvimento integral da criança pré-escolar. Palavras-chaves: brincadeira – desenvolvimento infantil – criança pré-escolar – interação social. O mundo da criança difere qualitativamente do mundo adulto, nele há o encanto da fantasia, do faz-de-conta, do sonhar e do descobrir. É através das brincadeiras, atividade mais nobre da infância, que a criança irá se conhecer e terá a oportunidade de se constituir socialmente. É também a partir da espontaneidade do brincar que a criança poderá expressar as diferentes impressões vivenciadas em seu contexto familiar e social. A afinidade da brincadeira infantil com a natureza da própria criança tem reconhecimento histórico, por isso, vem sendo tema de inúmeras pesquisas e estudos ao longo dos anos. É interessante destacar que em todas as concepções teóricas sobre o desenvolvimento e educação da criança pequena e na literatura em geral, a brincadeira aparece como um importante recurso na construção de conhecimentos e desenvolvimento integral. A brincadeira é a atividade que faz parte do cotidiano de qualquer criança, independente do local onde se vive, dos recursos disponíveis, do grupo social e da cultura da qual faça parte, todas as crianças brincam. Dentro desta perspectiva este artigo se propõe a apresentar algumas das idéias de autores que relacionam, cada qual à sua maneira, a brincadeira com o desenvolvimento infantil, com destaque maior para os aspectos mais importantes da teoria histórico-cultural de Vygotsky e seus colaboradores. Em Huizinga (1971) encontramos a expressão homo ludens para demonstrar que na vida humana