A especificidade do trabalho do professor de Educação de Jovens e Adultos

A Especificidade do Trabalho do Professor de Educação de Jovens e Adultos1

Edlene Lima Pinheiro2
Lara Aparecida Rodrigues 3
Leiliane da Silva Souza4
Nádia Cristina Costa5
Angelica Viriato Ortiz Alves6

Resumo:
Neste trabalho será apresentada a realidade de uma professora da Educação de Jovens e Adultos. A sua luta para fazer a diferença em sala de aula e dar uma esperança futura para aqueles que não tiveram a oportunidade na sua época certa. E também nós dá à certeza que o olhar diferenciado para estes alunos trabalhadores ajudará a não desistir de um futuro melhor. Os autores que fundamentaram as análises foram: Gadotti (2005), Romão (2005), Paulo Freire (1994), Brandão (2007), Pinto (2002). Deu-nos uma visão melhor do trabalho importante que é a Educação de Jovens e Adultos para muitos trabalhadores, que sofrem com a diferença social.
PALAVRAS-CHAVE: Educação de jovem e adulto. Professor. Oportunidade.
INTRODUÇÃO
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as a especificidade do professor de educação de jovens e adultos a partir de estudos e debates realizados em sala de aula pelo grupo e também de entrevista realiza com uma professora com prática vivenciada nesta área. Assim, compreendemos que a atividade pedagógica do professor de jovens e adultos tem uma especificidade própria. Tem função de mediar o processo entre o conhecimento e o aluno. A função social da EJA é vista como oportunidade de mudança para os educando. Neste sentido percebemos que o professor precisa ter formação adequada e ser sensível considerando as características dos alunos, suas condições de vida e de trabalho possibilitando assim aquisição de conhecimento e habilidades necessárias para o exercício da cidadania e tornando-se indivíduos autônomos e conscientes.

1 REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO E APRENDIZAGEM DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A Professora entrevistada é formada em Pedagogia e possui Pós-graduação. Tem vinte e oito anos de atuação no