A escola na Contemporaneidade

A escola na Contemporaneidade: Desafios e Possibilidades
Vivemos em uma sociedade altamente diversificada, e as diversidades que permeiam o meio em que vivemos nos fazem olhar com um enfoque maior no que se refere ao desenvolvimento das relações que são constituídas no cotidiano. Nesta perspectiva, as instituições sociais que percorremos tendem, através das relações que estabelecem, imprimir idéias, conhecimento e valores múltiplos. Entendemos nesse sentido, que a escola é uma dessas instituições, mas para falarmos sobre a escola na contemporaneidade, é necessário entendermos todo o contexto social e histórico em que ela se encontra hoje.
Torna-se impraticável pensar em educação e em instituições educacionais sem considerar seus aspectos culturais, suas pluralidades e as diferenças que compõe a própria condição humana, que constroem o mosaico do nosso tempo presente. Todas essas questões precisam ser consideradas nas discussões educacionais, pois com atual o advento da tecnologia, a dinâmica da produção do conhecimento tem se dado de maneira cada vez mais diversificada, no entanto, a escola ainda é o principal ponto referencial quando se fala em formação e aquisição de aprendizagens para o viver socialmente. Sendo o processo escolar ainda muito importante para a construção de perfis identitários, há certa preocupação sobre como está sendo utilizado este dispositivo, se a instituição escolar serve apenas para reproduzir e fortalecer o status quo, ou também, é uma engrenagem para produção de novos ideais visando formular pensamentos críticos e servindo para um repensar da nossa realidade social.
Tendo como base um dos fundamentos do positivismo de Auguste Comte em que a idéia de que tudo o que se refere ao saber humano pode ser sistematizado, isso se aplicaria também aos fenômenos sociais, que deveriam ser reduzidos a leis gerais. Para Comte, a educação deveria assumir a responsabilidade de desenvolver nos jovens o altruísmo em detrimento do egoísmo, mostrando a