A Eficiência da Boa Instrumentalização da Linguagem nos Espaços de Conhecimento

A Eficiência da Boa Instrumentalização da Linguagem nos Espaços de Conhecimento.

O estudo apresentado aqui versa sobre as peculiaridades da linguagem utilizada no processo de comunicação entre sujeitos que atuam em espaços de conhecimento. Nesse estudo utiliza-se o conceito de espaço de conhecimento para ambientes escolares/ acadêmicos e não somente esses, visto que a formação de um indivíduo transpõe o ambiente institucional e se efetiva em ambientes formais e informais, tais como a rua, as rodas de amigos, a Igreja, grupos culturais, etc. A necessidade de pesquisar sobre o assunto surgiu da falta de sistematização dos diálogos sobre o assunto e da fragilidade dos acadêmicos dos cursos, principalmente de licenciaturas, em compreender melhor seus educadores, e por conseqüente, os docentes de compreenderem os acadêmicos.
O objetivo deste estudo é discutir os traços singulares da formação da linguagem formal e informal na contribuição do processo educativo, referenciando os traços na obra de Bordenave (1982). Bakhitn (2003) e Saussure (2007).
Segundo Dias Bordenave (1982, p.23) “cada sociedade tem a comunicação que merece, e utiliza de seus instrumentos de linguagem para efetivar seus objetivos”. O autor provoca que se a sociedade estive mais aberto a falar e a escutar a mesma estaria mais apta a compreender as diferenças, que na maioria dos casos, deflagram em mazelas sociais, como: o preconceito, a violência. Por exemplo, no espaço escolar, temos uma discussão em voga, o bullying. Professores e alunos sofrem algum tipo de violência física, verbal ou moral e acabam com traumas em seu de trabalho. O bullying constitui uma violência que se configura em intolerância.
A compreensão da linguagem eficiente se efetiva quando a mensagem enviada ao receptor não sofre comprometimento no caminho e se finda da mesma forma que sai da sua origem, de acordo com os estudos Bakhitn (2003). Vale lembrar que todo desenvolvimento da criança até a fase adulta se dar por