A dona baratinha

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  • Publicado : 14 de março de 2012
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01 – DONA BARATINHAOBJETIVOS:
 
Avançar o nível de alfabetização
Enfrentar as dificuldades iniciais colocadas pela leitura, buscando superá-las;
Instrumentalizar as crianças para fazer reconto oral;
Proporcionar aos alunos a possibilidade de ouvir, sentir emoções e viver a fantasia por meios da literatura infantil;
Desenvolver a capacidade de relacionar a experiência pessoal com osfatos do cotidiano;
Aproximar as crianças dos personagens e suas características físicas, psicológicas e sociológicas;
Sanar dificuldades ortográficas
Dominar a estrutura textual do conto;
Ler com fluência, utilizando as diversas estratégias de leitura (sabendo fazer antecipação, inferência, observando os conhecimentos prévios);
Reescrever a história trabalhada com autonomia ortográfica. EXPLORANDO O CONTO: 
Conhecer a história;
Aprender a contá-la
Analisar as ilustrações;
Conhecer os personagens e destacar os principais;
Ler e escrever o nome da história;
Ler, em voz alta, enfatizando os sinais de pontuação (professor);
Criar um clima de suspense que deve permear todo o trabalho com a criança;
Trabalhar o vocabulário;
Localizar palavras no texto;
Marcar, nas palavras, sílabasdestacada pelo professor;
Substituir adjetivos;
Mudar o gênero do substantivo (trabalhar gênero, número e grau);
Incluir os nomes dos colegas como personagens;
Dividir a história em partes, destacando principio, meio e fim;
Confeccionar um dicionário como base ortográfica para a rescrita do conto;
Formar novas palavras;
Desenhar os personagens do conto, nomeando-os;
Relacionar osingredientes necessários para se fazer uma feijoada;
Visitar um supermercado para fazer uma pesquisa de preços dos ingredientes dafeijoada;
Criar desafios matemáticos a partir dos preços pesquisados;
Listar os pretendentes que queriam se casar com Dona Baratinha;
Criar um convite para o casamento, trabalhando a estrutura desse tipo de texto;
Relacionar os possíveis presentes que os noivos poderiamreceber; confeccionar o enxoval de Dona Baratinha e Dom Ratão;
Trabalhar o sistema monetário;
Estimular a análise lingüística, usando o exercício lúdico como troca de letras e desílabas nas palavras para criar novas;
Produzir um novo conto, misturando personagens de outras histórias, oralmente ou por escrito;
Desenvolver a oralidade: oportunizar as crianças de contar os seus próprios casosehistórias, relacionando-os com o conto;
Trabalhar co m a identidade dos alunos, percebendo e respeitando as diferenças;
Montar a árvore genealógica da criança, até seus avós;
Explorar as sete mentiras da barata;
Alterar o final da história;
Dramatização, expressão corporal e musical: dança e confecção de fantoches oumáscaras dos personagens para a encenação da história da Dona Baratinha”;Reescrever o conto (avaliação final). 
INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS: CIÊNCIAS: 
Trabalhar os seres vivos, classificando os animais quanto à espécie, reprodução,alimentação, habitat e suas características;
Trabalhar higiene e saúde, destacando a importância dos alimentos, a limpeza do corpoe da casa onde moramos, salientando que os insetos gostam de sujeiras;
Abordar sobre o perigo da contaminação e asdoenças transmitidas pelos insetos(destacando a barata e o mosquito transmissor da dengue);
Apresentar textos científicos sobre a barata;
Incentivar as crianças a produzirem textos e cartazes enfocando o perigo da dengue ecomo preveni-la;
Destacar o uso dos inseticidas e seus perigos;
Analisar o rótulo de um inseticida e criar o cantinho dos rótulos, com material que ascrianças podem trazer decasa;
Possibilitar uma infinidade de atividades, como leitura, classificação quanto à forma,tamanho, tipos de letras, análise do peso, prazo de validade. 
GEOGRAFIA:
 Mapear a sala de aula, a escola, as ruas do bairro, baseando-se nos caminhos percorridos pelos alunos e pelos os personagens da história;
Explorar o trajeto de casa para a escola;
Observar o entorno escolar, os lotes vagos onde...
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