A construção da apredizagem entre os educadores e alunos

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1.1 Professores e Alunos em Função da Inclusão 5
2.1.1.1 A construção da avaliação dos alunos 8
3 CONCLUSÃO 9
REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO

O trabalho acadêmico deste semestre tem como eixo temático o trabalho do pedagogo, a sua grande importância dentro do espaço escolar, através desse temos foram realizadas pesquisas que desenvolvem e criam recursos para evitar e diminuir diversas dificuldades que possam ocorrer tanto com os alunos com no âmbito escolar acrescentando seu aprendizado através das dificuldades de inclusão. Com a elaboração e projeção dessas pesquisas e questionamentos que foram amplamente discutidos com professores, pedagogos e alunos que enfrentam essas situações e que por isso podem nos demostrar um grande entendimento sobre o que realmente é a inclusão, foram apresentados as diversas formas de entendimento sobre como deve ocorrer à inclusão no âmbito escolar. Com isso o texto proposto traz diversos questionamentos em relação ao auxilio que os profissionais da educação e os alunos podem oferecer diante das diversidades que ocorrem no espaço educativo.

DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimentos das atividades que o pedagogo pode estar auxiliando o professor diante das dificuldades ligadas a inclusão, é uma tarefa sem descanso tem de haver um projeto que possa estar envolvendo a escola como um todo. Em diferentes âmbitos escolares encontramos alunos que apresentam alguma necessidade diversificada em sala de aula. Realizando uma observação dos alunos com um parâmetro aprofundado percebe se que o pedagogo pode oferecer diversos recursos que possam proporcionar o respeito e a interação para que o aluno esteja incluído em todos os meios