A configuração clínica da pratica psicopedagógica

DIREITOS DA CRIANÇA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
SÔNIA KRAMER

* Movimento Inferfóruns de Educação Infantil do Brasil, que me solicitou a análise de quadro temas- alfabetização, as crianças de seis anos, trabalho coletivo, educar e cuidar. * É importante registrar que se trata de uma fala situada, dentro do movimento Inter fóruns e das questões que tem sido levantadas como fundamentais para pensar político públicas municipais, estaduais e federal. * Poema “VERDADE” de Carlos Drummond de Andrade-e para ,e fazer acompanhar, nas reflexões , pelo poema. * Drummond traz para falar que uma verdade é sempre uma meia verdade.

1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Questões no ponto de partida * Dimensão política se faz presente na dimensão pedagógica como também o contrário. Há uma dimensão que e eminentemente política e que tem a ver com a opção ,com as escolhas que fazermos: no caso da realidade brasileira lugar em que nos colocamos em relação a igualdade e a diferença, como tratamos da igualdade e da diferença. * Reconhecer que nossa sociedade e fundamentalmente desigual: precisamos afirmar a igualdade a combater a desigualdade * A falta radical de igualdade e a escravidão , uma situação em que os homens perderam de tal forma a propriedade que nem sequer são donos de si. * O não reconhecimento das diferenças significa a discriminação e a exclusão e ,no limite a eliminação * Todo projeto de educação infantil deve afirmar a igualdade * Movimento em torno da Constituinte de 1988, do Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990,pela LDB de 1996, as constituições estaduais, as leis orgânicas municipais têm como mote, têm como direção, se projetam para a afirmação da igualdade de todas as crianças de zero a seis anos. * A educação da criança pequena é direito social porque significa uma das estratégias de ação no sentido de combater a desigualdade ,e é direito humano porque representa uma