A Atividade De Observacao Nas Praticas De Orientacao A Professores 1

A ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO NAS PRÁTICAS DE ORIENTAÇÃO
A PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA1
(The activity of observation in teacher development practices: a critical perspective)
Maria Otilia Guimarães NININ
(COGEAE-PUC-SP / UNIP-SP)
RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir como o processo de observação em sala de aula é entendido por docentes observadores. Pauta-se na pesquisa crítica, fundamentandose teoricamente na Teoria da Atividade (Engeström, 1987, 1999a, 1999b), nos autores que discutem linguagem e reflexão crítica (Magalhães, 2000; Liberali, 1994) e no papel do discurso na construção dos significados (Halliday, 1985; Halliday & Hasan,
1989). O artigo apresenta uma introdução, justificando a importância do procedimento de observação no desenvolvimento de professores, e está organizado em três partes: fundamentação teórica sobre o processo de observação; metodologia, onde descrevo procedimentos de registro da observação; e discussão dos registros coletados, à luz da lingüística sistêmico-funcional. Do ponto de vista do observador, os resultados mostramnos que a observação pode ser instrumento de desenvolvimento apenas para o participante observado. O poder da observação como instrumento de medida e avaliação mostra-se fortemente marcado pelas escolhas lexicais dos participantes.
PALAVRAS-CHAVE: observação; reflexão; instrumento; reflexão crítica.

1. Neste artigo, o conceito de crítica está apoiado nos autores Mc Laren e Giroux (1997/2000,
p.42), Mc Laren (1977/1997, p.200), dentre outros. Para esses autores, a natureza dialética da teoria crítica permite ao pesquisador em educação ver a escola não simplesmente como uma arena de doutrinação ou socialização ou um local de instrução, mas também como um terreno cultural que confere poder ao aprendiz e promove a autotransformação. Para ambos, ainda, a pedagogia crítica está preocupada com a forma pela qual conhecimento produz tanto o significado como a influência, como ele vem a ser uma moeda cultural que