wallon

Wallon é militante , médico , psicólogo e filósofo francês mostrou que as crianças têm também corpo e emoções e não apenas cabeça na sala de aula . Ele não levou si o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. [22/9 12:44] Farlane Miranda: Wallon chama atenção pra parte da afetividade, movimento , inteligência e o eu e o outro. Afetividade: as emoções tem papel importante no desenvolvimento . É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e vontades.
: Movimento: o movimento seria um dos primeiros campos funcionais a se desenvolver, e que serviria de base para o desenvolvimento dos demais. Os movimentos , enquanto atividades cognitivas, podem estar duas categorias: movimentos instrumentais e movimentos expressivos. O movimento instrumentais são ações q a criança faz para alcançar um objeto imediato e , em si, não diretamente relacionada com outra pessoa. Este seria o caso de ações como andar, pegar objetos, mastigar.... O movimento expressivo tem uma função comunicativa intrínseca, estando se relacionando a uma pessoa , ou da forma q ele tá pensando ele tá se movimentando. Ou melhor falar gesticular, sorrir seriam exemplos de movimentos expressivos. Inteligência: para Wallon a medida q a criança vai aprendendo a pensar nas coisas fora de sua presença, o raciocínio vão sendo desenvolvidos.Afetividade seria a primeira forma da criança interagir com o meio ambiente e a motivação primeira do movimento. O eu e o outro ( pessoa): a construção do eu depende essencialmente do outro. Isso se da aos 3 anos de idade, a hora de saber quem sou eu. Quando a partir do instante em que a criança começa a viver a chamada crise de oposições, em que a negação do outro funciona como uma espécie de instrumento de descoberta de si própria.
Wallon chama atenção para 4 fases da