Uso calculadora hp 12 c

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Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT

CALCULADORA FINANCEIRA HP-12C COMO
FERRAMENTA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO
ENSINO DE ESTATÍSTICA

Rozelaine de Fatima Franzin Contri
Eliani Retzlaff

Resumo
Ao se analisar o papel do professor no contexto pedagógico, como aquele
que pode decidir sobre as ferramentas aserem utilizadas em seu trabalho
docente; vem a discussão dos educadores sobre a sua prática pedagógica. Ao se
analisar as ferramentas disponíveis para auxiliar na docência, desde as mais
simples até as mais sofisticadas como softwares matemáticos, professores do
ensino superior abordam sobre o uso das novas tecnologias e os seus benefícios
na sala de aula, tanto para o próprio conhecimentocomo para as alterações que
podem trazer para a prática profissional.
Em conseqüência desses debates, nota-se que existe uma carência de
material que aborde de forma resumida a prática docente com o auxílio de
ferramentas tecnológicas que venham a contribuir com o aprendizado e o fazer
estatístico. Para tanto, o objetivo desse trabalho é mostrar a facilidade de se resolver
problemasestatísticos, com a utilização da calculadora Hp-12c, por meio de
atividades que possibilitem ao aluno ou professor identificar e usar as funções
estatísticas fornecidas pela calculadora, realizar cálculos de modo prático e
possibilitar subsídios que os capacitem a resolver situações problemas que envolvam
estatística.
Palavras-chave: estatística, aprendizagem, calculadora Hp-12c.
Abstract
Hp-12ccalculator as a tool in the pedagogical practice of teaching statistics
When examining the role of the teacher in the teaching, as one who can
decide on the tools to be used in their teaching, is the discussion of teachers on
their teaching. When examining the tools available to assist in teaching, from the
simplest to the most sophisticated and mathematical software or the HP-12C
calculator,teachers in higher education approach on the use of new technologies
I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia – 2009
472

ISBN: 978-85-7014-048-7

Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT
and their benefits in the classroom, both for personal knowledge as to the
changes that can bring to practice.There is a shortage of material to address the practice of short form with
the help of technological tools that will contribute to learning and doing statistics.
Thus, the objective of the study is to show the ease of solving statistical problems,
using the HP-12C calculator that will integrate the teaching learning process
through activities that allow the student or teacher identify and usethe statistical
functions provided the calculator to perform calculations in practical way and
provide subsidies that enable to solve the statistical problems also.
Keywords: statistics, learning, HP-12C calculator.

Introdução

I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia – 2009
473

ISBN: 978-85-7014-048-7

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O professor no contexto pedagógico é o agente que pode decidir sobre as ferramentas a
serem utilizadas em seu trabalho docente. Ao se analisar as ferramentas disponíveis para auxiliar
na docência, desde as mais simples até as mais sofisticadas como softwares matemáticos, o
professores pode escolher sobre o uso ou não das novas tecnologias eos seus benefícios na sala
de aula. O poder do professor na escolha do material ou práticas auxiliares na sua docência,
desde computadores, até as calculadoras científicas com a capacidade de traçar gráficos, vem ao
encontro do discurso pedagógico dos educadores e a sua atuação em sala de aula.
Não há dúvida que um professor pode utilizar todo e qualquer material auxiliar no trabalho...
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