Uma viagem pela sindrome de down: seu desenvolvimento motor por meio da educação física escolar

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UMA VIAGEM PELA SINDROME DE DOWN: SEU DESENVOLVIMENTO MOTOR POR MEIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

DIAS, Ana Carolina
Orientadora: FLORIANO, Carla Adriele Dias
UENP, Campus da Saúde, Jacarezinho, Paraná, Brasil
carolzinha_basquete@yahoo.com.br

RESUMO

Esta pesquisa aborda um tema que está cada vez mais presente no ambiente escolar, à presença de crianças com necessidades educacionaisespeciais nas escolas de ensino regular, enfatizando às com Síndrome de Down (SD). A Educação Física Escolar (EFE) proporciona inúmeros benefícios aos alunos, em atividades específicas e adaptadas, ela realiza mudanças e melhorias significativas em todos os âmbitos do desenvolvimento das mesmas e mais ainda aquelas com SD. E para que haja a obtenção do desenvolvimento motor adequado é necessária quea estimulação precoce respeite o grau de comprometimento que cada uma apresenta. O trabalho com as crianças com SD deve relacionar de maneira envolvente, os professores, os alunos e os conteúdos, para que não ocorra nenhum desvio de aprendizagem dentro do processo evolutivo da criança. É importante também conscientizar a família e a sociedade sobre a necessidade da qualificação e especialização deprofissionais em EFE que trabalham com crianças com SD de forma inclusiva. Espera-se que por meio deste trabalho, realizado por meio de embasamentos teóricos, possa esclarecer os futuros profissionais e fazer com que se preocupem em atender da melhor maneira possível, a realidade escolar enfrentada pelas crianças com Síndrome de Down.

PALAVRAS-CHAVE: Síndrome de Down, Educação Física Escolar,Desenvolvimento Motor, Estimulação Precoce.

ABSTRACT

This research addresses a topic that is increasingly present in the school environment, the presence of children with special educational needs in mainstream schools, emphasizing the Down syndrome (DS). The Physical Education (SPE) provides numerous benefits to students in specific activities and adapted it makes changes and improvementsin all areas of their development and further those with SD. And so there is the issue of appropriate motor development is needed that early stimulation respects the degree of commitment that each presents. Working with children with DS should relate so engaging, teachers, students and content, so that there is no diversion of learning within the evolutionary process of the child. It is alsoimportant to educate the family and society on the need for qualified and specialized professionals who work with EFE in children with Down syndrome in an inclusive way. It is hoped that through this study, conducted by theorists emplacements, can clarify the future professionals and cause worry to meet the best possible way, the school reality faced by children with Down Syndrome.
KEYWORDS: DownSyndrome, Scholar Physical Education, Motor Development, Premature Stimulation.

INTRODUÇÃO

Por meio das aulas de Educação Física Escolar é possível observar as melhorias significativas no desenvolvimento motor das crianças. Desta forma, quando ocorre a inclusão de alunos com Síndrome de Down nas escolas de ensino regular, pode-se perceber como estes benefícios trazem resultados satisfatórios emrelação ao desenvolvimento motor e global destas crianças.
Para que sejam alcançados estes objetivos, é necessário que os educadores sejam conscientes da necessidade de serem especializados e qualificados para atender de forma inclusiva estes alunos com Síndrome de Down. Esta capacitação dará aos professores competências e habilidades para desenvolver atividades, utilizando de materiaisadequados e/ou adaptados, alcançando assim os objetivos almejados.
O presente estudo fará um pequeno relato sobre as causas e a descrição das principais características e patologias às quais são acometidos os indivíduos que possuem a SD. Mostrará quais as maiores dificuldades que a criança com SD possui em seu desenvolvimento motor. Além da abordagem da Educação Física Escolar atual contrastada com a...
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