Um psicólogo no campo de concentração

Enquadramento Teórico No âmbito da unidade curricular Psicologia do Desenvolvimento I, foi-nos proposta pela docente ds parte prática da disciplina, a elaboração de um trabalho semestral, que se baseasse numa Escala de “Competência Social” ou num Escala de “Envolvimento Parental”. O grupo optou pela segunda escala, sendo que o principal objecto de estudo deste trabalho, é o de compreender o envolvimento parental no meio urbano e no meio rural, com as respectivas teorias, análises e comparações. Actualmente, é importante referir que nas sociedades ocidentais europeias, a mãe é vista tradicionalmente como a figura mais afectiva e ligada aos filhos, bem como a protagonista da responsabilidade da prestação de cuidados e da educação dos mesmos (Monteiro; Veríssimo et al., 2006). Apesar de assistirmos cada vez mais a uma mudança no papel do pai, este continua a ser visto como uma figura de autoridade e como o principal elemento de sustento económico da família. Também é de salientar que, cada vez mais, e de forma significativa, se começa a dar uma mudança nesta estrutura tradicional e nos respectivos papéis a desempenhar. Alguns pais executam já um papel mais participativo e activo na vida dos filhos, comparativamente com décadas passadas, (Deutsh, 2001; Easterbrooks & Goldberg (1984, citado por Monteiro et al., 2006) verificando-se que são capazes de interagir com os filhos de um modo afectuoso, sensível e responsivo, sem que tal signifique que os estímulos interactivos da mãe e do pai sejam semelhantes (Belski, Gilstrap & Rovine, 1984; Lamb, 1987). Esta mudança que temos vindo a referir no papel parental deve-se a transformações económicas, sócio demográficas e culturais (Cabrera, et al., 2000; Lamb, 2004; Parke, 1996). Tendo em conta este último ponto é necessário referir que a diversidade cultural e sub cultural sugerem diferentes modos de apropriar os papéis e comportamentos parentais,