Tratado Geral de Treinamento

Universidade Estadual de Goiás
Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás – ESEFFEGO
Curso de Licenciatura em Educação Física

Práticas Curriculares II
Profª: Nivea
Discente: Regianny Rodrigues
2º Periodo - Matutino

Goiânia, Maio de 2014
.REFLEXÃO CRÍTICA ENTRE RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIA

De acordo com o texto " Para compreender a ciência, uma perspectiva histórica" ele nos traz abordagens que são de suma importância para se compreender o processo evolutivo do ser humano, nas suas mais variadas capacidades resultantes da sua existência, deste modo, podemos assim, fazer uma reflexão crítica, com o objetivo de fundamentar de forma ampla a relação da Educação Física com a Ciência e como estes dois fenômenos se aplicam na diversidade e totalidade no processo de construção do conhecimento ao longo do tempo. Dentro do processo histórico o desenvolvimento do homem e da sua historia é decorrente de vários fatores, pois através da ação humana o homem pode modificar o meio em que se está inserido e com a interação com o meio o próprio homem se modifica neste processo. O conhecimento científico carece de argumentos filosóficos, teológico, antropológico, artísticos entre outras possíveis práticas que norteiam a realidade da relação existente entre a Educação Física e ciência, pois são através destes e outros métodos, que se atribui valores instituídos pelo método cientifico na sua totalidade. A priori devemos entender que a Educação Física faz uma correlação com diversas outras linhas de pensamento para fundamentar a sua prática dando sentido lógico e aplicável aos conteúdo da Educação Física. Assim, não podemos negar que a ciência o tempo inteiro está nos auxiliando na construção do conhecimento. A ciência de fato é caracterizada pela tentativa em que o homem se apropria para entender e explicar de forma racional a própria natureza, com o