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Gestão de polítiCas públiCas no paraná

AVALIAR A EFICIÊNCIA E EFICÁCIA DA GESTÃO ESCOLAR INTEGRAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDOS DE CASOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DA REGIÃO DE CAMPO LARGO
Bernadete Terezinha Pereira - SEED Blênio César Severo Peixe - UFPR Lucia Staron - SEED

INTRODUÇÃO
Com o processo democrático em nosso país, a educação vem ocupando espaço e busca caminhos queefetivem o anseio da população e dos profissionais da educação a fim de ter uma escola democrática e de qualidade para todos. por meio do processo de gestão democrática pode-se eleger os dirigentes municipais, estaduais e federais, os representantes para o legislativo; criar as diferentes instâncias decisórias e estruturais, eleger diretores nas escolas e produzir, assim, avanços significativos.através da participação leva-se ao esclarecimento, ao envolvimento e à motivação. a participação, o diálogo, a discussão coletiva e a autonomia são práticas indispensáveis para que a gestão democrática aconteça de fato. essa realidade faz ver a importância de compreender as políticas educacionais atuais, calcadas na descentralização administrativa e na participação direta dos profissionais da educaçãoe das comunidades na busca de novos caminhos para a escola existente. assim, um dos temas que se encontra posto com frequência nas agendas das políticas educacionais é a reestruturação do sistema de ensino, que adota modelos de gestão fundados na descentralização administrativa, na autonomia financeira e no planejamento estratégico, e busca introduzir, na esfera pública, as noções de eficiência,eficácia, produtividade e racionalidade. para lÜCK (2008, p. 96), “a gestão se constitui em processo de mobilização e organização do talento humano para atuar coletivamente na promoção de objetivos educacionais”. o cargo de diretor de escola, além de ser muito relevante para o processo educacional, é um desafio bastante complexo, pois esta função tem como características inerentes as pressões domeio, os conflitos e as mudanças advindas do cotidiano escolar, do sistema educacional e da sociedade. Como então, estabelecer políticas públicas para melhorar a gestão com impacto no ensino-aprendizagem? este trabalho busca analisar algumas questões fundamentais referentes à eficiência e eficácia da gestão escolar, e demonstra a partir da pesquisa que a gestão escolar deve agir pró - ativamentepara melhorar o resultado das escolas. desse modo, contribui de forma efetiva com a apresentação de propostas e sugestões para a melhoria da gestão escolar e demonstra a importância da gestão no processo ensino-aprendizagem como forma de contribuição profissional. É importante também, promover a participação em reuniões com os pais e demais representantes da comunidade; destacar a relevância dogestor na sala de aula como mediador
Capítulo 1 - eduCação

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Gestão de polítiCas públiCas no paraná

do processo ensino-aprendizagem, em que o professor deve ter uma proposta de transformação para aumentar sua própria capacidade de visão e a do educando, estimulando situações de aprendizagem, mediar o conhecimento, com criticidade, por meio de uma prática pedagógica interativa etransformadora. a pesquisa tem por objetivo avaliar a eficiência e eficácia da gestão escolar integral no processo ensino-aprendizagem apresentando uma proposta consolidada com orientações e sugestões para implementar políticas públicas a fim de melhorar a gestão escolar integral. para isso faz-se necessário fundamentar teoricamente; levantar as informações necessárias para entender as dificuldades noprocesso de gestão; consolidar as informações pesquisadas, por meio de relatório consubstanciado e apresentar proposta sistematizada com as informações necessárias para sua aplicação a fim de melhorar o resultado. escolheu-se uma pesquisa-ação de natureza qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica, a observação direta e o estudo de caso. adotou-se um questionário com questões abertas e fechadas....
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