trabalho

SIMETRIA
Além de classificar as figuras, é interessante propor aos alunos a observação das posições dos objetos no espaço, bem como as transformações dessas posições sem alteração de forma e tamanho: transformações isométricas. As transformações isométricas nos permitem perceber as simetrias, que podem ser por translação, por rotação e por reflexão. As translações são resultado de movimentos das figuras sobre retas, como os vagões de um trem sobre seus trilhos. As rotações são movimentos das figuras sobre circunferências, como, por exemplo, os ponteiros do relógio. As reflexões são movimentos das figuras em volta de um eixo, como o fenômeno de reflexão diante de um espelho. O estudo desses movimentos, que mudam as posições das figuras sem alterar suas formas e dimensões, é importante para desenvolver a percepção espacial das crianças e tem influência na alfabetização, pois nosso alfabeto possui letras que têm a mesma forma e se diferenciam apenas pela sua posição no espaço, como visto em: Entre as letras “p” e “q” há uma simetria por reflexão. Para ajudar a criança a descobrir esses conceitos e os efeitos dessas transformações, o professor pode recorrer a atividades de dobradura, recorte e colagem, montagem de figuras (como quebra-cabeças), construções com blocos de montagem e observação dessas construções diante de um espelho, além de desenhar em frente ao espelho e observar fatos do cotidiano, como o letreiro das ambulâncias. Podem também ser realizadas atividades de artes plásticas, como desenhar rosáceas com ajuda de compasso e régua, observar mosaicos antigos e padrões de cerâmicas encontrados em pisos e revestimentos de paredes, assim como criar, por meio de desenho ou mediante recorte e colagem, padrões e montagem de mosaicos. Há também as dobraduras acompanhadas de recortes que dão um efeito mágico para crianças, como aqueles bonecos de papel que, quando são desdobrados, parecem de mãos dadas. Também são úteis as atividades de ginástica rítmica em