trabalho

RESENHAO JOGO, A CRIANÇA E A EDUCAÇÃOKishimoto, M.T.Por ser elemento folclorico, o jogo tradicional infantil assumecaracteristicas de anonimato, tradicionalidade, transmissão oral, conservação,mudança e universalidade. Esses jogos foram transmitidos de geração emgeração através de conhecimentos empíricos e permanecem na memóriainfantil. Enquanto manifestação espontânea da cultura popular, os jogostradicionais tem função de perpetuar a cultura infantil e desenvolve formas deconvivência social. A mistura do índio e negro ao branco fez prevalecer como nucleoprimitivo para a formação da nacionalidade brasileira o elemento branco. Assim, quando chegaram as levas de imigrantes estrangeiros, já existia umnúcleo primitivo de opulação no qual predominava o elemento branco.Com a mistura das populações veio o foclore de cada uma. É bastanteconhecida a influencia portuguesa através de versos, adiinhas e parlendas. Aslendas das cucas, bichos-papões e bruxas, divulgadas pela avós portuguesas epelas negras amas de sinhozinhos, acompanham a infância brasileira epenetram em seus jogos.Nas classes primarias dos colegios americanos instalados no Brasil eracomum a introduação de marchas e jogos ginasticos alternados com aulas,medida preventiva de cansaço dos alunos. Grande parte dos jogos tradicionaispopularizados no mundo inteiro, como o jogo de saquinhos, amarelinha,bolinha de gude, jogo de botão, pião e outros, chegou ao Brasil pelosportugueses.O folcclore africano, cheio de historias de bichos, principes, princesas,pequenos polegares, contadas pelas avós coloniais aos seus netos.Inumeos jogos espalhados pelo sudeste nordeste, regiões que sedestacaram pelo cultivo de cana e uso de negros escravos, a cultura infantilpreserva a brincadeira com as denominações: chicotinho queimado, cinturãoRESENHAO JOGO, A CRIANÇA E A EDUCAÇÃOKishimoto, M.T.Por ser elemento folclorico, o jogo tradicional infantil assumecaracteristicas de anonimato, tradicionalidade, transmissão oral,