Trabalho

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRICULO:
Currículo, conhecimento e cultura

O livro currículo, conhecimento e cultura propõem uma reflexão sobre o currículo escolar, tendo como pressuposto a diversidade da sociedade contemporânea. Ao longo do livro, são levantadas questões que envolvem desde a construção e a organização do currículo até sua vivência na escola. São colocadas em questão as variadas formas de conhecimentos, a organização de espaço e tempos escolares e uma abordagem ampla que envolvam as diversas disciplinas. Apartir destes pontos levados em discussão é que podemos entender que na elaboração de um currículo deve-se levar em questão que toda criança tem seu desenvolvimento indo ou não a escola e que este deve partir para novas aprendizagens se utilizando dessa bagagem que já existe na criança para promover o desenvolvimento humano. Currículo, portanto deve ser entendido como a construção da identidade adquirida por meio de conhecimentos e experiências obtidos na escola. É de vital importância refletir a respeito deste conceito a fim de elaborar um currículo que busque a inclusão e não a exclusão de grupos e pessoas através de “pré-conceitos” e do currículo oculto, O qual transmite mensagens implícitas nas falas dos professores e nos livros didáticos ocasionando a imposição, submissão, e opressão que acabam interferindo no aprendizado. Assim sendo cabe ao professor verificar e analisar criticamente a sua pratica, uma vez que o currículo oculto pode oprimir grupos de estudantes por razões ligadas a classe social, gênero, raça, e sexualidade. Desse modo o currículo deve ser laico à medida que compreenda a todos, além de ser espaço de pesquisa e contínua análise. As experiências vividas pelos educandos também devem ser consideradas e contextualizadas no ambiente escolar, uma vez que a escola não é o único meio de se obter conhecimento, então se deve ter consciência de que os alunos não são "tabula rasa" a qual devemos encher de