Trabalho

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  • Publicado : 24 de outubro de 2012
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É importante assegurar o cumprimento dos dias letivos e da carga horária; velar o trabalho docente deve significar acompanhar, observando se o mesmo está atingindo os objetivos propostos.
A escoladeve assegurar meios que contemple a recuperação, visando não apenas notas, mas conteúdos. Deve haver uma integração entre família e comunidade, onde os pais sejam envolvidos no processo deensino-aprendizagem, garantindo acompanhamento de seus filhos e efetiva contribuição e participação da proposta pedagógica.
Quanto às incumbências docentes, ressaltamos que esta é a parte fundamental paraefetivação do processo ensino-aprendizagem, é que sua função primordial é zelar pela aprendizagem dos alunos. No locante a proposta pedagógica destacamos que essa não deve ser imposta, mas que os mesmostenham consciência da construção e execução desse documento.
Sobre os princípios do sistema de ensino, que diz respeito à participação dos profissionais da educação na elaboração do projetopedagógico da escola e da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, ressaltamos que a participação de todos.
Escola é uma unidade social que reúne interagem entre siintencionalmente, operando por meio de estruturas e processos organizativas próprias a fim de alcançar objetivos educativos. (LIBÂNEO).
Enfoque científico-racional que é tomada como uma realidade objetiva, neutra,técnica, que funciona racionalmente; portanto; pode ser planejada, organizada e controlada de modo a alcançar maiores índices de eficácia e eficiência.
E o enfoque crítico, de cunho sócio-políticoque vê a organização escolar basicamente como um sistema que agrega pessoas, importando bastante à intencionalidade e as interações sociais que acontecem entre elas, o conflito sócio-político. Estavisão crítica da escola resulta em três formas de viabilização de gestão democrática:
1) Técnico-científico ou gestão de qualidade total que se baseia na hierarquia de cargos e funções visando à...
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