trabalho

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL
POLO II CENTRO
1º PÉRIODO SERVIÇO SOCIAL

TUTORA A DISTANCIA ALINE DE JESUS SENA

VANILZA MENDES RA 40003
EULALIA GONÇALVES RA 439385
STEFANI SANTANA MUNIZ RA 439972

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: LEITURA E SENTIDO

TERESINA – PI
2013
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERENCIAS

02

03

07

09

INTRODUÇÃO

Por vezes ouvimos o quão é importante ler e escrever. Sabemos também que o homem se torna livre por meio da palavra, seja ela de que forma for. E é através da escola, que crianças e jovens, começam a interagir com o universo das letras, descobrindo um mundo novo e cheio de oportunidades.
Quando lemos ativamos nosso conhecimento, e buscamos antecipar os acontecimentos do texto, baseando-nos em nossa história e vivência, que responderão aos questionamentos feitos durante a leitura.Concepção de leitura

A concepção de leitura decorre do que concebemos como: sujeito, língua, texto e sentido.
O presente trabalho é um relatório que pretende promover uma reflexão sobre a leitura e a produção de textos desenvolvidos na sociedade, procurando ressaltar a produção de sentidos no leitor, a concepção de leitura, e as estratégias de leitura. Também são enfocado os diferentes gêneros textuais, com a definição de gênero textual e os elementos que caracterizam um gênero. Para o desenvolvimento deste trabalho foi realizada a revisão bibliográfica envolvendo as temáticas descritas em livros e sites especializados.

DESENVOLVIMENTO

A leitura possibilita a transformação da perspectiva do indivíduo frente ao mundo. O sujeito constrói diversos sentidos através da leitura dos diferentes gêneros textuais. Esta produção de sentidos ocorre de acordo com a subjetividade