Trabalho Sobre TDAH 2

PSICOLOGIA

COMPONENTES DA EQUIPE

TDAH

FORTALEZA
NOVEMBRO / 2014

COMPONTES DA EQUIPE

TDAH

ORIENTADO POR: PROFESSORA

FORTALEZA
NOVEMBRO / 2014

TDAH Conceito DSM V Um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento e no desenvolvimento, conforme caracterizado por (1) e/ou (2):
1- Desatenção Seis ou mais dos seguintes sintomas persistem por pelo menos seis meses em um grau que é inconsistente com o nível do desenvolvimento e tem impacto negativo diretamente nas atividades sociais e acadêmicas/profissionais:
Nota: Os sintomas não são apenas uma manifestação de comportamento opositor, desafio, hostilidade ou dificuldade para compreender tarefas ou instruções. Para adolescentes mais velhos e adultos (17 anos ou mais), pelo menos cinco sintomas são necessários.
a. Frenquentemente não presta atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades (p. ex., negligencia ou deixa de passar detalhes, o trabalho é impreciso).
b. Frenquentemente tem dificuldades de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas. (p. ex., dificuldades de manter o foco durante aulas, conversas ou leituras prolongadas).

c. Frequentemente parece não escutar quando alguém dirige a palavra diretamente (p. ex., parece estar com a cabeça longe, mesmo na ausência de qualquer distração obvia).
d. Frequentemente não segue instruções até o fim e não consegue determinar trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho (p. ex., começa as tarefas, mas rapidamente perde o foco e facilmente perde o rumo).
e. Frenquentemente tem dificuldades para organizar tarefas e atividades (p. ex., dificuldades em gerenciar tarefas sequenciais; dificuldades em manter matérias e objetos pessoais em ordem; trabalho desorganizado e desleixado; mau gerenciamento do tempo; dificuldades em cumprir prazos).
f. Frequentemente evita, não gosta ou