TRABALHO PSICOLOGIA DA EDUCA O

Trabalho de Teoria da Tradução I
Resumo referente aos artigos: "Sabe inglês? Vire tradutor" e
"Laudas... palavras ou ... pacote fechado."

SÃO JOSE DO RIO PRETO
2015

Capítulo 7 – A psicologia da educação no Brasil

1) Explique qual o contexto histórico quanto a Psicologia da Educação começou a ganhar destaque no Brasil.
R: A psicologia da educação começou a se destacar em nosso país na década de 20, quando os Estados desenvolvidos implantaram suas reformas de ensino conforme os ideais da Escola Nova e no Rio de Janeiro, em 1924, surgiu com a intenção de divulgar as ideias vigentes na Europa e nos Estados Unidos, A associação Brasileira de Educação.
2) Qual o caráter, objetivo e bases da Psicologia da Educação na sua implantação?
R: A Psicologia da Educação teve na sua implantação, um caráter individualista e integrou os currículos das Escolas Normais e tornou-se a base “científica” do novo modelo de ensino primário. O seu objetivo era capacitar o professor de orientar a aprendizagem da criança e de conhecer a personalidade. E foi no experimentalismo Europeu, e não no americano, que se firmaram as bases da Psicologia da Educação Brasileira.
3) Quem influenciou os professores que se aperfeiçoaram na Europa e como era o seu método?
R: Jean Piaget foi quem influenciou os professores que se aperfeiçoaram na Europa e o método usado por este cientista tinha como objetivo ser contra ao método de testes e trabalhava com os "erros" das crianças, por considerá-los indicadores de uma estrutura mental própria daquele período de desenvolvimento. A aplicação da teoria piagetiana à escola reforçava o individualismo e de algum modo era elitizante e devido à complexidade desta abordagem, somente professores bem capacitados a compreendiam e podiam usá-la.
4) Explique o que ocorreu nas Constituições de 1934 e 1937 e o que isso significou?
R: Na constituição de 1934 a educação foi considerada um direito individual que deveria ser assegurado a todos, por meio