Trabalho libras

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ANA CAROLINE MARQUES DE SOUZA

HELIAMARA LOUREIRO CAETANO

LUANA GAZOTT PEREIRA

LUDIMILA SANTOS

NATHÁLIA LOPES VALLADARES

SARAH VALFRÉ DEMARTHA

SOFIA LUCAS MERCIER

COMUNICAÇÃO TOTAL

Aracruz/ES 2012
ANA CAROLINE MARQUES

HELIAMARA LOUREIRO CAETANO

LUANA GAZOTT PEREIRA

LUDIMILA SANTOS

NATHÁLIA LOPES VALLADARES

SARAH VALFRÉ DEMARTHA

SOFIA LUCAS MERCIER

COMUNICAÇÃO TOTAL

Aracruz/ES 2012

INTRODUÇÃO
O presente trabalho pretende relatar sobre a Comunicação Total, onde é definido como uma filosofia que requer a incorporação de modelos auditivos, manuais e orais para assegurar a comunicação eficaz entre as pessoas com a surdez.

Comunicação Total

A partir das décadas de 60 a educação de surdos sofre algumas modificações devido ao descontentamento dos mesmos com os métodos de ensino que estavam sendo utilizados na época, Marchesi, apud Chaves (s.n.t.), relata que nos anos 60 ocorreu nos Estados Unidos um novo movimento, fruto da insatisfação com os resultados obtidos na educação de surdos, retomando, assim, as concepções que utilizavam a língua de sinais, enfatizando, nesse primeiro momento de mudança, a Comunicação Total, sobretudo nas décadas de 70 e 80.

O objetivo dessa concepção consiste em deslocar a língua oral como o grande e principal objetivo na educação de sujeitos com surdez, priorizando a comunicação dos surdos. O sujeito com surdez deixa de ser visto como portador de uma “patologia”, e passa a ser considerado como uma pessoa capaz. O reconhecendo de que a linguagem oral não é a única forma de linguagem existente foi um grande avanço para a comunidade surda.

O principal objetivo da Comunicação Total consiste na efetivação dos processos de comunicação entre os sujeitos com surdez e entre estes, e os demais sujeitos. De acordo com Denton (1976, p. 4), apud Freeman, Carbin, Boese (1999, p.