Trabalho final de civilizacoes antigas Yolanda

1. Introdução
Este trabalho reflecte a história da educação na Antiguidade, especificamente, nas regiões da Mesopotâmia, Egipto, e China. O papel da história da educação é elucidar o processo através do qual o homem adquiriu seus conhecimentos, observa-se, então, o aprimoramento cultural das civilizações antigas. Os povos da Antiguidade contribuíram à educação de hoje, portanto, o presente é a soma dos conhecimentos do passado. As primeiras civilizações apresentavam um processo educativo voltados à solução dos problemas quotidianos e, pois, como no passado, a educação é o caminho para o desenvolvimento de qualquer sociedade. A filosofia antiga contribui para o desenvolvimento da educação, porém, vê-se que o processo educativo é ainda centralizado, como era nos tempos antigos.

1.2 Objectivos
1.2.1 Objectivo geral
Estudar as civilizações antigas, nomeadamente: a civilização mesopotâmica, egípcia e chinesa.

1.2.2 Objectivos específicos
Localizar as civilizações antigas no tempo e no espaço;
Descrever a educação das civilizações antigas;
Explicar sobre a escrita, religião, política e organização social das civilizações antigas.

1.3 Metodologia
A metodologia utilizada para a construção desse artigo foi a pesquisa bibliográfica.
Segundo Marconi e Lakatos (2002), pesquisa bibliográfica abrange toda bibliografia já tornada pública em relação ao tema estudado e compreende desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, material cartográfico etc., podendo ser baseado também em meios de comunicação orais como rádio e gravações audiovisuais.
2. Educação na antiguidade
A educação engloba o acto de ensinar e aprender. Na realidade, ela tem nos seus objectivos fundamentais, a busca contínua de transmissão dos saberes. Este fenómeno é observado em qualquer sociedade, pois ela é responsável pela manutenção e perpetuação das ciências humanas.
De acordo com Marrou (1975: 4), a história da educação na antiguidade não pode ser