trabalho final competencias basicas

1. INTRODUÇÃO
Os módulos de estudo de Competências Básicas realizados no período do mês de agosto possibilitaram compreensão da atuação do governo na área da educação, por meio das políticas públicas educacionais, buscando consolidar a democracia, principalmente no que se refere à universalização e à uma educação de melhor qualidade. De acordo com esses estudos, apesar dos muitos desafios que ainda existem, pode-se destacar muitos avanços, tais como:
-O Plano de Desenvolvimento da Educação, em enfrentamento às desigualdades educacionais, implementando assim, uma visão sistêmica do processo educativo, tentando envolver a sociedade na construção de uma escola de qualidade, planejando ações e propondo metas.
-Mudança no Ensino Fundamental, passando a ser de nove anos, objetivando um maior tempo escolar, garantindo maior aprendizagem, com melhor qualidade.
-Contemplação no currículo de temas como desenvolvimento humano, cultura local, gênero, raça, etc, que devem adequar-se às diversas realidades.
-Obrigatoriedade e gratuidade da Educação Básica para todos com idade de 4 a 17 anos, de acordo com a Emenda Constitucional 59.
-Criação em 2012, do Programa Nacional de Educação no Campo,(Procampo), visando a melhoria da infraestrutura escolar, material pedagógico e formação de professores.
-Portaria Interministerial nº 17/2007 que cria o Programa Mais Educação, visando melhorias na escola, promovendo atividades variadas como esporte e lazer, cultura e artes, direitos humanos, cultura digital, entre outras.
Nesse contexto de avanços e desafios, percebemos a importância do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), órgão federal vinculado ao Ministério da Educação que visa prestar assistência técnica e financeira, contribuindo por meio de suas ações para uma educação de qualidade a todos. Compromissado com a educação, tem como principais características: ética e transparência; excelência na gestão; inclusão social, empreendedorismo e muitas outras.