Trabalho Esportivo

EXTRATO DE
APRENDER A VIVER
Autor: Luc Ferry
Editora Objetiva – 2006

16
Aprender a viver, aprender a não mais temer em vão as diferentes faces da morte, ou, simplesmente, a superar a banalidade da vida cotidiana, o tédio, o temo que passa, já era o principal objetivo das escolas da Antiguidade grega.

20
Mas de q catástrofe, de que perigo medonho as religiões pretendem nos fazer escapar? Você já sabe a resposta: é da morte, sem duvida, que se trata. Eis por que todas elas vão se esforçar, de diferentes formas, para nos prometer a vida eterna, para nos garantir que um dia reencontraremos aqueles que amamos (...)

21
Mas, para aqueles que não estão convencidos, para aqueles que duvidam da veracidade dessas promessas, o problema, é claro, permanece.

Alguns sábios da Antiguidade diziam que não se deve pensar na morte, pois, das duas, uma: ou estou vivo, e a morte, por definição, não está presente, ou então ela está presente, e, também por definição, eu não estou presente para me afligir!

23
Se as religiões se definem como “doutrinas da salvação” por um Outro, pela graça de Deus, as grandes filosofias poderiam ser definidas como doutrinas da salvação por si mesmo, sem a ajuda de Deus.

25
“Filosofar é aprender a morrer”, dizia Montaigne.

26
O passado não existe mais, e o futuro ainda não existe.

30
Se a religião acalma as angústias, fazendo da morte uma ilusão, corre o risco de fazê-lo ao preço da liberdade de pensamento. Porque, de certa forma, ela sempre exige em troca da serenidade que pretende oferecer que, num momento ou noutro, a razão seja abandonada para dar lugar à fé, que se ponha termo ao espírito crítico para que se aceite acreditar.

Filosofar, mais que acreditar, é, no fundo, preferir a lucidez ao conforto, a liberdade à fé.

As três dimensões da filosofia: a inteligência do que é (teoria), a sede de justiça (ética) e a busca da salvação (sabedoria).

35
A maioria dos historiadores concorda em dizer que a filosofia nasceu na Grécia, por volta do