TRABALHO DE PSICOLOGIA E COGNI O 2

TRABALHO DE PSICOLOGIA E COGNIÇÃO
PROF: CLEBER PSICOLOGIA (MANHÃ)

1. Ao que Nietzsche atribui a decadência cultural de seu tempo?
2. Quais os antídotos pensados por ele para superar a decadência cultural?
3. Quais os prejuízos enfrentados pelos jovens na educação dada no gymnasium e na universidade de seu tempo?
4. Qual o lugar dado por Nietzsche à arte e à filosofia na formação humanística do homem?
5. Qual a relação entre a crítica feita por Nietzsche à educação e as discussões sobre cognição da nossa disciplina?

1. Nietzsche observou estar de frente à formação cientifista – um sistema educacional que consequentemente abandona a formação humanista. Ou seja, com o proposito de formar homens prontos ao trabalho a exercer ,pessoas uteis e com finalidades limitadas e não possuintes de personalidades desenvolvidas com trocas de culturas e de uma formação de um ser em harmonia e saúde. Ele também percebe que o estado e os negociantes são os primeiros grandes responsáveis pela depauperação da cultura, exigindo uma formação rápida, para terem seus funcionários eficientes, para um beneficio em prol do saber ganhar dinheiro ,em pensamentos inconstantes em qual escolha a se fazer da profissão, e não se dar o tempo de primeiro conhecer a si mesmo mas que pelo menos em um instante momento seja uma escolha para o seu bem estar e vida com uma visão ampliada do todo. Isso traz a tona então, o conhecimento de dois fatores do sistema educacional que acontecem na sua época e que teve um ímpeto importante e contribuinte para seu enfraquecimento e decadência da cultura educação a da ampliação máxima da cultura e da redução máxima que ambas giram em torno do estado. E também a cultura jornalística com o proposito de formar uma só e mesma incultura.

2. Educação e cultura na visão de Nietzsche possuem profunda ligação e são inseparáveis, não existe uma cultura sem educação e vice-versa. Para ele esse conjunto é um sinônimo da formação em si, com questões e