Jogos Populares: São aqueles conhecidos como jogos de rua, onde seus participantes podem ser alternados, decididos pelos próprios jogadores, com flexibilidade nas regras, e sem exigir recursos maissofisticados pois sua origem estar na cultura popular. O jogo popular é uma riqueza cultural grande que precisa ser conhecida e preservada. A cultura é vida e, compete-nos a todos mantê-la viva. Osjogos, como elemento da nossa cultura, têm de manterem-se vivos também e de fazer parte do nosso quotidiano, com um calendário próprio e adequado ao seu caráter e ao nosso quotidiano moderno.
Os jogos populares contribuem para o desenvolvimento da criança de várias formas, como na socialização, no resgate da cultura , e nainclusão e no incentivo às manifestações folclóricas que fazem que a criança aprenda mais sobre o saber popular a sua cultura nas escolas incentivam cada vez mais a educação e a cultura, que são os pilaresque constituem o ponto de partida para a formação do individuo.
1) Jogo Multiplicando os Palitinhos
Descrição/Objetivo: Utilizando os recursos da tabuada, a criança irá escolher um numeroqualquer. Numero escolhido, cada individuo deverá colocar a mão à frente (escondendo seu palitinho), a criança imaginara a quantidade certa que cada um possui e multiplicara. E pronunciara o seuresultado previsto. Ao abrir as mãos, será verificada a quantidade certa de palitinhos e a multiplicação será feita. Dando assim o resultado correto da multiplicação. Este jogo ajuda a criança a aprendernoções básicas de probabilidades. E noções de multiplicação
Grau de Dificuldade: Difícil
N.º de crianças: mínimo 2 (ideal: até 10 crianças)
N.º de adultos: neste jogo não há necessidade deadultos. É preciso apenas explicar o jogo às crianças.
Material: Palitinhos
Requisitos: apenas pequenos palitinhos que possam ser escondidos em uma mão fechada (sendo 3 palitinhos por...
...Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral o "brincar" é composto por vários elementos: uma estrutura (começo, meio e fim), os meios (como brincar), os fins (por que brincar), o conteúdo (a temática da brincadeira), as regras, o espaço, o tempo, os brinquedos, os parceiros e um comportamento lúdico (ações e reações daqueles que brincam). "Historicamente o homem sempre brincou, através dos diversos povos e culturas e no decorrer...
...Física
Jogos e Brincadeiras I
Professora responsável: Willian Lazaretti Da Conceição
“Mais que um jogo”
Luana Sena Borges (1079051)
Paulo César Machado Silveira (1079056)
Início do projeto: 11/02/2012
Término do projeto: 14/04/2012
O jogo escolhido foi o pique-pega, esse é um jogo muito antigo em que inúmeras crianças podem participar. Sua origem é questionada e não encontramos relatos precisos...
...
Universidade do Estado de Minas Gerais
Educação Física 1º Período Noite
Disciplina: Jogos e Brincadeiras
Guilherme Kelvin dos Reis Cunha
Rodrigo Costa Barbosa
Washington dos Reis Milard
Wesley Gonçalves Lacerda
Tema: Barquinho de papel
Objetivo:
Confeccionar barquinhos de papel, ensinando à criança o valor dos objetos que a cercam. Mostrar que pode-se utilizar matérias descartáveis transformando-os com um pouco de imaginação e esforço;
Descrição:
1. Pegue...
...Os jogos e as brincadeiras infantis populares propiciam o desenvolvimento da imaginação, o espírito de colaboração, a socialização e ajudam a criança a compreender melhor o mundo.
Atualmente, devido ao progresso e às mudanças dele decorrentes, as brincadeiras e jogos infantis populares estão sendo substituídos pela televisão, pelos jogos eletrônicos e pelo computador.
A evolução urbana também tem contribuído para a...
...1 ORIGEM DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
Alguns jogos e brincadeiras tradicionais entre as crianças brasileiras tem origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram origem a nossa civilização ( o índio, o branco, o negro) , como até mesmo do Oriente.
Escavações arqueológicas encontraram diversos jogos que datam centenas de anos antes de cristo, mas a idéia de jogo pode ser relacionada as primeiras...
...O QUE É JOGOJogos são atividades que podem ter uma flexibilidade maior nas suas regulamentações, ou seja, as regras podem ser adaptadas em função das condições de espaço, material disponível, número de participantes, etc. Podem ser competitivos, cooperativos ou como sempre, passatempo ou diversão. Podem-se incluir como jogos, as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de rua, bem como as...
...Jogos e brincadeiras
Questão 1 - Múltipla Escolha - 1.0 ponto(s)
Enunciado:
Para Brougère (2008), os principais aspectos e conceitos que devem ser observados e trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são:
I - A imaginação: que varia de acordo com a idade, a situação e o sexo da criança, apoiando-se em histórias reais e irreais;
II - O toque: ao tocar um brinquedo, a criança desenvolve sentimentos e a sua lúdica, permitindo, assim, manipular os...
...Hemam da Silva
Prof. Orientador Cleci Speranza De Toni
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia(PED 0034) – Estágio II
06/07/2012
1 INTRODUÇÃO
Moura(1991,p.130) defende o uso de jogos no ensino de matemática com um propósito, pois “[...] ao optar pelo jogo com estrategia de ensino, o professor o faz com uma intenção: Propiciar a aprendizagem. E ao fazer isto, tem como propósito o ensino de um conteúdo ou de uma habilidade.”...
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