trabalho de gestao

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PÍAUI – UFPI
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA – DGH
CURSO: LINCENCIATURA EM HISTÓRIA
DISCIPLINA: GESTÃO ESCOLAR E DO ENSINO DE HISTÓRIA
PROF (a): MARIA CLÁUDIA CARDOSO FERREIRA
ALUNO: Gabriel Alencar Vale
Texto do Grupo dirigido: Prática Docente e Profissionalização de professores
Autor (a): Rosilda Maria Alves
Primeira Questão.
Atualmente a educação é voltada para o ensino integral da população, isto por que com o desenvolvimento das sociedades, foi-se requerendo pessoal competente para ser útil no andamento do estado, sendo assim, a prioridade da educação passou a ser formar cidadãos por inteiro, sendo estes capazes de contribuir para o progresso.
Com esta preocupação a educação sofreu transições quanto ao processo de se educar, pois com agora um novo objetivo, o de formar um individuo critico, reflexivo e capaz, novos modelos foram elaborados e novas incertezas entraram em discursões.
Sendo assim a sala de aula é o local de maior destaque de efetivação desses objetivos, por isso a relação “professor e aluno” deve ser estudada e melhorada, sendo assim é importante ver a sala de aula em suas três competências das quais a engloba.
A politica, que não apenas compreendem nos regulamentos, resultados e no próprio governo, mas também na forma como o professor ver o ambiente escolar interdependente da sociedade e do próprio sistema educacional. Segundo a autora Rosilda Maria Alves, o momento politico da qual vivenciaram os antigos professores, priorizava as aulas tradicionais, com métodos que priorizavam os componentes técnico-operacionais, metodologias e avaliações que buscavam a memorização e não a atividade reflexiva.
A humana, onde está diretamente presente na relação professor-aluno, da qual se resume na capacidade do professor em incentivar a motivação e o desenvolvimento individual e do conjunto, assim como o desenvolvimento profissional e educacional de todos os envolvidos no