TRABALHO DE EDUCA AO INCLUSIVA

UNIVERSIDADE IBIRAPUERA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Crise de Paradigmas

A inclusão escolar ela estabelece uma crise de paradigmas , isto é uma separação de regras, de normas e crenças. Existem alguns paradigmas que vigoram através dos tempos na sociedades , como por exemplos : exclusão, segregação, integração e inclusão .A inclusão está baseada na heterogeneidade e não na homogeneidade, pois considera que cada aluno tem uma capacidade, interesse, motivações e experiências pessoais únicas, ou, em outras palavras, valoriza e respeita as diferenças, vendo-as como uma oportunidade para otimizar o desenvolvimento pessoal e social e para enriquecer o processo de aprendizagem . A mudança na perspectiva educacional baseada na concepção da inclusão escolar propõe transformações efetivas de nossas práticas, da organização do sistema educacional, das políticas públicas; e considera as necessidades de todos os alunos, não atingindo ou resumindo sua abrangência aos alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os alunos, para que usufruam de um ensino de boa qualidade que os permitam obter sucesso escolar, na aprendizagem. Relaciona-se, portanto, com experiências, propostas e intervenções pedagógicas adequadas.

A deficiência no contexto histórico

Na antiguidade e na idade média , as pessoas com necessidades especiais eram marginalizadas, afastadas e segregadas do convívio social , e sofriam do tipo de rejeição e discriminação e eram ate mortas . Elas eram colocadas em condições de inferioridade, improdutivas para o trabalho e incapaz de garantir a sua sobrevivência. Com o cristianismo esta situação se modificou , as pessoas passarem a serem valorizadas , considerando- os filhos de Deus.
De acordo com Amiralian (1986) houve então uma passagem de uma visão supersticiosa para uma visão organicista, a partir do século XVIII. Os avanços do conhecimento, especialmente da medicina, propiciaram o início de atendimentos voltados às pessoas com