Atividade Educa O Inclusiva TRABALHOS FEITOS

FUNDAMENTOS DA EDUCACAO INCLUSIVA

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO
2014

1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais?
A Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(BRASIL, 2007) prevê como alunado da educação especial os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, e, ainda, os com transtornos funcionais específicos.

2) Como a Associação Americana de Deficiência Mental define a deficiência intelectual e quais são seus níveis?
A deficiência mental é definida como um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, com início até os 18 anos, concomitante a limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e na comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, lazer e trabalho.
O funcionamento intelectual das pessoas com deficiência mental (intelectual) refere-se a um dos principais critérios de diagnóstico da deficiência. Trata-se da capacidade de adaptação e compreensão do sujeito ao mundo, aos objetos.
A Deficiência Mental não deve ser diagnosticada em um indivíduo com um QI quoeficiente de inteligência) inferior a 70, se não existirem déficits ou prejuízos significativos no funcionamento adaptativo. A avaliação do QI é realizada pelo profissional de psicologia, baseada em testes psicométricos autorizados.

3) Quais as possíveis causas da deficiência intelectual?
Alguns fatores podem ser determinantes nas causas da deficiência mental, podendo, esta, ocorrer no período pré-natal, perinatal ou, ainda, pós-natal, conforme apresentado no quadro a seguir:

Causas pré-natais:

Estes fatores incidem desde a concepção do bebê até o início do trabalho de parto: desnutrição