Trabalho de construtivismo

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UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA

Nome: Edileusa Batista Rodrigues RA: A6832G-4
Nome: Marilena de Jesus Vieira RA: A93677-7
Nome: Laodicéia s. Sales RA:A78268-0
Nome: Fabiane C. de Jesus RA: B147AA-9
Nome: Cledjane Santos S. Ferezim RA:A93FCC-1
Nome: Suelayne Santos RA:A803JK-2
Nome: Carla Lacerda RA:A789CD-6
Nome:Pamela A. Correa RA:B09HEE-0
Nome: valeria A.do nascimento RA:B09AID-7

CONSTRUTIVISMO Santana de Parnaiba
maio/ 2012
Nome: Edileusa Batista Rodrigues RA: A6832G-4
Nome: Marilena de Jesus Vieira RA: A93677-7
Nome: Laodicéia s. Sales RA:A78268-0
Nome: Fabiane C. de JesusRA: B147AA-9
Nome: Cledjane Santos S. Ferezim RA:A93FCC-1
Nome: Suelayne Santos RA:A803JK-2
Nome: Carla Lacerda RA:A789CD-6
Nome: Pamela A. Correa RA:B09HEE-0
Nome: valeria A.do nascimento RA:B09AID-7

CONSTRUTIVISMO
Trabalho apresentado á disciplina de
Psicologia do desenvolvimento teoriada Aprendizagem



Trabalho apresentado á disciplina de P.D.T.A para obtenção de graduação da Prof° ANTONIA MARIA NARAYAMA

Sumário

1.1 Introdução......................................................................pag.1
1.2 O que é pedagogia construtivista...................................pag.2ª3
1.3Construtivismo contextual..............................................pag.3
1.4 O conceito de vosão de mundo......................................pag.3ª4
1.5 Construtivismo significa..................................................pag.4
1.6 Construtivismo em sala de aula......................................pag.4ª5
1.7 Fundamentos doconstrutivismo.....................................pag.5ª6
1 Argumentos.....................................................................pag.6ª7a8a9
2 Conclusão.......................................................................pag.10
3 Referencias bibliográfica................................................pag.11



Introdução

1.1Construtivismo
O construtivismo não éconsiderado um método ( baseado em paradigmas) e sim uma teoria que tem como preocupação diagnosticar , julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino .
Afinal como a sociedade e a tecnologia evoluem o ensino deve evoluir também . além da questão pedagógica , há questão emocional da criança .
O trabalho tem como objetivo esclarecer o que é construtivismo, como pode ser aplicado em sala deaula , tudo para auxiliar na pratica de ensino – aprendizagem .
O construtivismo aproxima professor e aluno e utiliza instrumentos do cotidiano para fazer com que os alunos realmente compreendam as situações .O professor tem que ter a ideia de que o conhecimento não e algo finito , de que o conhecimento não deve ser um conteúdo passado pronto, o construtivismo acredita que o conhecimento etodo o processo educacional é construído a partir de realidades sociais tanto do aluno quanto do professor, onde se estabelece uma relação de complementariedade juntamente com a bagagem cultural. O professor construtivista deve saber muito a matéria que ensina, trata-se de saber bem para discutir com a criança ,
Concluindo, o construtivismo afirma que as pessoas constroem conhecimento interagindode forma ativa com o meio ambiente. Não se é, nem pode ser um mero banco de memórias que absorve passivamente o que se vê, ouve, sente, toca ou lê, pois não é desta forma que se constrói conhecimento. Por outro lado, isso não significa que ao ler ou ver não se possa aprender nada, se pode sim, porém, não há na aquisição de conhecimento o diferencial que é a transferência de informação de cérebro...
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