Texto e contexto

RESENHA DO TEXTO: TEXTO E CONTEXTO
AUTORA DO TEXTO: VIEIRA E BRANDÃO

O presente texto é iniciado pela autora, com a evidente preocupação em pontuar e revelar os obstáculos a serem transpostos no ensino de línguas.
Para o ensino da língua ou de línguas, entende-se ser o maior desafio, atualmente, a articulação do conhecimento gramatical, que por toda sua utilização na produção e leitura de textos, esteja sendo sempre mais exigida pela “Sociedade do conhecimento” em geral.
O texto visa revelar as dificuldades que residem na complexidade de questões nele expostas, tais como, metodologias tradicionais do ensino em contraponto com novas e recentes propostas de teorias neste campo; e dentro desta linha, uma nova abordagem na construção intersubjetiva e argumentativa dos textos produzidos.
Somadas à importância do que priorizar no ensino de leitura e produção de texto, de forma que estes possam revelar e compor operações estratégicas linguístico-discursivas.
Mesmo a autora tendo enfatizado que hodiernamente se busca definir qual é o melhor método para ensinar o ensino da leitura\interpretação e produção textual, reafirma o mesmo posicionamento mais adiante no texto, quando escreve que não se pode “esquecer” de analisar o processo de interpretação e produção textual.
Esta reafirmação retoma a ideia de que o discurso ou o texto tem natureza dialógica na qual se manifestam tanto elementos linguísticos quanto extralinguísticos, ambos codificados pela gramática e aplicados de acordo, com que a autora nomeia de, “contrato comunicativo”, para quaisquer tipos de gêneros textuais.
A autora associa a problematização do ensino de “gramática da frase” `a melhoria da leitura e produção textual, da forma em que se apresenta no ensino atual, e tematiza a questão do comportamento da escola (sem esclarecer qual é) na busca de soluções para a questão.
Vieira e Brandão fazem colocações acerca de outros problemas que envolvem a interpretação, tal qual é nos dias atuais, por