Texto De Filosofia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL
FACULDADE DE PEDAGOGIA
PROF. MSC. ROSIVALDO AMORIM
DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO 1

TEMA: EDUCAÇÃO - PARA QUÊ? (trocar tema)

CASTANHAL – PA
2014
Discentes:
Eni Santa Brígida
Fabiana Baia
Gérsie Sarmento
Márcia Malcher
Niede Borges
Rosilândia Sousa
Tacyana Silva

CASTANHAL – PA
2014

1. Educação – Para quê? (trocar) 2. Contexto histórico: (ok) Theodor W. Adorno (1903-1969) foi um grande teórico, músico, filósofo, sociólogo e crítico, era alemão com origem judaica e por esse motivo teve que se refugiar em outros países porque se viu ameaçado pelo nazismo. Com a sua vivencia em vários países Adorno percebeu que tudo girava em função do capitalismo, que por sua vez, pregava o conformismo através da indústria cultural. As revoluções industriais que ocorreram na Europa fortaleceram ainda mais o comércio, e por consequência ocorreu o fortalecimento definitivo do capitalismo, assim a sociedade perdeu a sua autonomia, pois no iluminismo a razão humana era doutrinada e passa a ser dominada pela razão técnica. O interesse econômico ultrapassa os valores humanos e segundo Adorno a indústria cultural se torna um meio eficiente de manipular a razão do homem, fazendo dele um instrumento de trabalho e consumo. Adorno participou de varias conversas que girava em torno da Educação na Alemanha e à sua época, e o texto Educação – Para quê? Foi uma dessas conversas publicadas. Hellmut Becker e Adorno debatem sobre a educação na rádio de Hessen, transmitida em 1967, que discutiam o papel da educação, não somente a sua finalidade, mas para onde ela deve conduzir a nova organização em que a sociedade se insere, nesse contexto de transformações econômicas, sociais, politicas, etc. A Teoria Crítica foi publicada em 1937 pelo Instituto