Terrário

TERRÁRIO NA ESCOLA

Projeto apresentado para integralização da Prática do Módulo III – Licenciatura em Ciências Biológicas - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

PORTO ALEGRE
2012

SUMÁRIO

1. TEMA E PROBLEMA 03
2. JUSTIFICATIVA 04
3. OBJETIVOS 09
4. TIPOLOGIA DA PRÁTICA ....................................................................................... 10
4. METODOLOGIA 10
5. CRONOGRAMA 12
6. REFERÊNCIAS 13

1. TEMA E PROBLEMA

Tema: Terrário na escola
Problema: Por que trabalhar a confecção de um terrário na escola? Porque um terrário é recipiente onde se reproduzem as condições ambientais necessárias para diferentes seres vivos total ou parcialmente terrestres. Confeccionando o terrário, os alunos tem a oportunidade de compreender o funcionamento de um ecossistema observando, dia após dia, a movimentação dos animais na terra, o crescimento das plantas, o ciclo da água ...

2. JUSTIFICATIVA

Nosso trabalho foi elaborado em forma de imagens no PowerPoint, com fotos tiradas na confecção em sala de aula do terrário, passo a passo. Este tema será trabalhado em sala de aula abrindo a discussão: Como os animais e as plantas vivem? É um trabalho amplo que pode ser trabalhado em todas as áreas de conhecimento na sala de aula. “Experimento” significa ensaio científico para verificação de um fenômeno físico. Então, experimentar é testar algo. É o primeiro passo para compreender, formular hipóteses, fazendo com que o aluno tenha uma aprendizagem mais prazerosa, com significado onde possa entender a si e aos outros, entender a própria época e o mundo em que vive.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL:
• Proporcionar aos alunos o conhecimento de vários aspectos da vida vegetal e animal através da construção de um terrário.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conhecer o modo de vida de