teoricos

II WORKSHOP LUSO-BRASILEIRO
DE CIÊNCIAS E I SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID DO IF GOIANO

A REALIDADE ESCOLAR VIVENCIADA NO PIBID

Letícia do Prado Cunha, Rubia Graziela Marques Santana, Thaís Rosa de Campos (alunas PIBID)1, Michelle Castro Lima2, Carla de Moura Martins2

1 - IF Goiano – Câmpus Morrinhos (PIBID/CNPq-IF Goiano) – Pedagogia; 2 – Profa. Ms. do IF Goiano – Campus Morrinhos (orientadoras), e-mail: [e-mail], [e-mail];

Palavras-chave: Docência, Formação, realidade escolar.

Introdução
Diante de tantas ideias e conceitos que aparecem no sistema educacional, percebemos que é necessário compreender a concepção de escola, bem como buscar entender a realidade escolar do nosso país. Estamos em pleno século XXI em que o saber está na relação entre a prática e a formação. Assim, é necessário mudanças significativas nas escolas para que a mesma possa atender as necessidades da sociedade. E, para que isso ocorra, é relevante capacitar os educadores e profissionais da educação. O sistema educacional é um espaço utilizado para a aprendizagem dos educandos e é nele que se faz presente a realidade escolar. Por isso, percebemos que precisamos ampliar nossos conhecimentos e ter uma concepção da escola e da realidade escolar.

Objetivos
Conhecer a realidade escolar e aprimorar os conhecimentos já adquiridos. Elaborar formas alternativas para mudar a realidade escolar fazendo a relação entre teoria e prática. Compreender os aspectos históricos, sociais, culturais, políticos e econômicos que norteiam o trabalho pedagógico, e considerá-los em suas análises; interpretar os dados oficiais sobre os programas para educação nos âmbitos dos sistemas educacionais;

Materiais e Métodos
Esta pesquisa foi realizada através de observações feitas semanalmente na escola Prof. José Cândido. Nestas análises observamos como os alunos vivem nessa realidade e sua