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ARTIGOSEXTA-FEIRA, 2 DE NOVEMBRO DE 2012 - 14:25 TAMANHO DO TEXTO: A A
A CONTRIBUIÇÃO DE VYGOTSKY NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SA
POR: VERA LUCIA MENDONÇA NUNES A contribuição de Vygotsky no processo de ensino e aprendizagem de alunos com SA
A contribuição de Vygotsky no processo de ensino e aprendizagem de alunos com SA
Diferentes áreas têm pensado o indivíduo como um todo, capaz de aprender em diferentes contextos, ampliando o conceito de ensino e aprendizagem. É neste processo de ensino e aprendizagem que crianças com Síndrome de Asperger têm encontrado dificuldades para progredir, necessitando de motivação e apoio no contexto escolar. Isto se deve ao fato de suas limitações dificultarem a aprendizagem que muitas vezes fica desprovida de condições que as conduzam ao sucesso escolar.

No Brasil, ainda são muitas as dificuldades quanto ao atendimento de crianças com Síndrome de Asperger, principalmente em idade escolar. Muitas lutas têm sido erguidas para a criação de políticas de saúde pública, para o diagnóstico, tratamento e acompanhamento de crianças autistas, assim como pesquisas nesta área. Sabe-se que o custo para um atendimento adequado é alto, o que torna inviável o acesso das famílias afetadas, tendo como consequência, o não cumprimento dos direitos previsto na Constituição Federal, artigo 23, inciso II.

É fato que as crianças com esta síndrome apresentam dificuldades de socialização, de comportamento, no cumprimento de regras, adaptação a novas