Teoria da aprendizagem

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A teoria da aprendizagem significativa – tas
Ronny Machado de Moraes | |
|Se eu tivesse de reduzir toda a psicologia educacional a um único princípio, diria isto: o fator singular mais importante que |
|influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie nisso os seus ensinamentos. |
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|David Ausubel (1980)  |
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|A aprendizagem significativa está subjacente à integração construtiva dopensamento, dos sentimentos e das ações que levam à |
|capacitação humana tanto quanto ao compromisso e à responsabilidade. |
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|Joseph Novak (1980)|
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|La recepción significativa de aprendizajes se produce a medida que el material potencialmente significativo entre en el campo |
|cognoscitivo e interatúa en él, siendo apropiadamente incluido en un sistema conceptualrelevante y más inclusivo.  |
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|David Ausubel (1973) |
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|A idéia fundamental da teoria de Ausubel é a de que a aprendizagem significativa é um processo em que as novasinformações ou |
|os novos conhecimentos estejam relacionados com um aspecto relevante, existente na estrutura de conhecimentos de cada |
|indivíduo (NOVAK, 2000, p. 51). |
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|Em sua teoria, Ausubel (1963, 1968, 1978, 1980) investiga e descreve o processo de cognição segundo uma perspectiva |
|construtivista. Essa teoria ficou conhecida como Teoria da Aprendizagem Verbal Significativa, por privilegiar o papel da |
|linguagem verbal. Foi o próprio psicólogo que optou por renomeá-la de Teoria da Aprendizagem Significativa – TAS.  |
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|O princípio norteador da teoria de Ausubel baseia-se na idéia de que, para que ocorra a aprendizagem, é necessário partir |
|daquilo que o aluno já sabe. Ausubel preconiza que os professores/educadores devem criar situações didáticas com a finalidade |
|de descobriresses conhecimentos, que foram designados por ele mesmo como conhecimentos prévios. |
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|Os conhecimentos prévios seriam os suportes em que o novo conhecimento se apoiaria. Esse processo, ele próprio designou |
|de ancoragem. Essa...
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