Teorema de tales
5005 palavras
21 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULINSTITUTO DE MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA: TRIPÉ PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Fernanda Mendes dos Santos
Possibilidade de abordagem do teorema de Tales
Porto Alegre
2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
INSTITUTO DE MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA: TRIPÉ PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Fernanda Mendes dos Santos
Possibilidade de abordagem do teorema de Tales
Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Matemática, Mídias Digitais e Didática ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientador: Prof. Me. Vandoir Stormowski
Porto Alegre
2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Possibilidade de abordagem do teorema de Tales
Fernanda Mendes dos Santos
Comissão examinadora
Prof. Me. Vandoir Stormowski
Orientador
Prof. Dra. Lucia Helena Marques Carrasco
RESUMO
O objetivo principal desse trabalho é iniciar uma prática reflexiva sobre o Teorema de Tales, tecendo relações com a realidade dos educandos, aplicando-o para resolver situações-problema, vivenciadas pelo grupo de alunos da 8ª serie turma 81, da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Carolina Argemi Vazquez, no município de Rosário do Sul. Com o intuito de levá-los a uma compreensão clara e a aplicação correta deste conhecimento, foram apresentados recursos que os estimulassem a aprender, com o auxilio das mídias digitais, que foi uma ferramenta. Operacionalizar frações e saber a tabuada são pré-requisitos necessários para o novo conhecimento, os quais eles não têm domínio. Outra dificuldade encontrada foi diferenciar as