tele aula disciplinares 2

ESTUDOS DICIPLINARES II

TESTE TELEAULA

PERGUNTA 1
O primeiro processo de leitura no nível cognitivo é:

a. Ativação da memória em longo prazo. b. Relação entre o que lê e o conhecimento prévio do leitor. c. Ativação da memória de trabalho. d. Percepção visual (input). e. Ativação da memória em longo prazo por meio da memória de trabalho.

PERGUNTA 2
As estratégias de leitura distinguem-se em cognitivas e metacognitivas. Sobre as metacognitivas, desconsideramos a seguinte afirmação:

a. A consciência que o leitor tem sobre o próprio nível de compreensão durante a leitura. b. Habilidade para controlar as ações cognitivas. c. Permitem ao leitor planejar, monitorar e regular o seu próprio pensamento enquanto lê. d. Podem ser classificadas em global, suporte à leitura e solução de problemas. e. São formas deliberadas de decodificação dos símbolos linguísticos.

PERGUNTA 3
Leia o título: Morangos mofados. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é?

a. O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto. b. O título remete o leitor a outro título da literatura brasileira. c. O leitor levanta as informações principais do texto. d. Há uma revisão do conteúdo do texto por parte do leitor. e. O leitor compreendeu o texto.

PERGUNTA 4
Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva, exceto a:

a. Explicitação dos objetivos da leitura. b. Falta de obstáculo na compreensão do texto. c. Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo compreensão. d. Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na compreensão. e. Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz digressões.

PERGUNTA 5
Um processo de leitura pode seguir coerentemente as seguintes etapas ordenadas:

a. Leitura; formulação de objetivos; levantamento de hipóteses; monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas.