tecnologia

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DIGITAL.

Joice de Campos Matias – R.A. C01916-0
Rafaela Belmira Abud– R.A. C284HB-9 Regiane Alves de Souza– R.A. C309BF-2
Michele Fernanda S Bardela – R.A. C346BA-2
Bruna de Oliveira Fonseca – R.A C361E1-9
Beatriz Camargo da Silva – R.A B82ICI-3
Sorocaba
2014
Joice de Campos Matias – R.A. C01916-0
Rafaela Belmira Abud – R.A. C284HB-9
Regiane Alves de Souza– R.A. C309BF-2
Michele Fernanda S Bardela-R.A. C346BA-2
Bruna de Oliveira Fonseca-R.A. C361E1-9
Beatriz Camargo da Silva -R.A. B82ICI-3 EDUCAÇÃO DIGITAL.
Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Paulista como requisito das Atividades Práticas Supervisionadas, sob orientação do Professor Geovani.

Universidade Paulista - UNIP
Sorocaba – SP –2014
Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u
1 RESUMO41.1 INTRODUÇÃO52 OBJETIVO63 EDUCAÇÃO DIGITAL7-84 CONCLUSÕES95 ANEXO ENTREVISTA10/11/12
6 ANEXOS IMAGENS...................................................................................................13
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA..............................................................................14

1 RESUMO
Eeste trabalho é resultado de uma pesquisa e entrevista realizada na escola E.M “Tereza Ciambelli Gianini” localizada no bairro Nova Sorocaba.
Teve como proposta discutir na entrevista as tecnologias educacionais, neste sentido propõe-se refletir a respeito da chamada sociedade da informação e comunicação, e como este conteudo vem influenciando o processo educativo e comportamental das crianças e professores nas escolas diante da proposta de informatização.
As escolas tem por fim um papel primordial, que é formar cidadãos para a sociedade atual, aonde o proprio trabalho assume uma nova conceituação. Na medida em que um trabalho informatizado possui escritórios virtuais, não necessitando de tantos deslocamentos e sim