TCC I FRANCISCA C LIA CORRIGIDO GILSIMAR

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

Ui

FRANCISCA CÉLIA DOS SANTOS ARAUJO

AS DIFICULDADES DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALCIDES LEBRES

TERESINA
2014.
FRANCISCA CÉLIA DOS SANTOS ARAÚJO

AS DIFICULDADES DA ESCRITADOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALCIDES LEBRES

Projeto de pesquisa apresentdo ao curso de pedagogia da Faculdade Integrada do Brasil como pré-requisitos para obtenção de nota na disciplina TCC I sob orientação da Prof. Rosagela da Silva Lopes..

TERESINA
2014
SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO..................................................................................................

1- INTRODUÇÃO

1.1- Tema e Delimitação do Tema.
O presente trabalho tem como tema as dificuldades de escrita dos alunos do 1ºano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Professor Alcides Lebres que fica localizada no bairro Três Andares, na cidade de Teresina (PI). Tendo vista o baixo índice de criança na escola que ao chegar no primeiro ano do Ensino Fundamental Menor não conseguiam desenvolver o processo de escrita resolvemos analisar através de pesquisa quais as dificuldades que os alunos encontravam para desenvolver a escrita.

1.2- Problemas de Pesquisa
Como ensinar o aluno a desenvolver a escrita?
Que recursos são utilizado para trabalhar a escrita?
A escola dispõe de recurso s para trabalhar a escrita?
Por que é importante desenvolver a escrita?
1.3 – Objetivos

1.3.1- Objetivo geral
Analisar como são trabalhadas as dificuldade de escrita dos alunos do 1º ano do ensino fundamental
1.3.2- Objetivos específicos

Identificar as metodologias trabalhada dentro da sala de aula.
Desenvolver a escrita do aluno, através de nova metodologia.
Entender o que levar a criança ater tantas dificuldades na