Tangran

PROJETO PEDAGÓGICO
CONTANDO TANGRAM

JUSTIFICATIVA

O sistema educacional da atualidade tem sofrido inúmeras mudanças e adaptações. A prática pedagógica no cotidiano escolar tem adquirido a mesma importância que a teoria, e nossa realidade hoje requer que ambas trabalhem juntas. Essa prática ocorre quando, como cidadãos, somos chamados a pensar, a refletir, a atuar na sociedade, e para isso é necessário um aspecto inovador na forma de ensino e do fazer pedagógico, desenvolvendo atividades que movam e explorem a capacidade dos docentes em criar e produzir uma nova forma de ensinar e aprender. O projeto em questão vem mostrar um pouco da criatividade na utilização do jogo milenar do TANGRAM de maneira interdisciplinar com a Língua Portuguesa.

OFICINA Nº 1 – “Uma viagem através da imaginação”

O fio condutor dessa oficina é o jogo milenar conhecido como Tangram. O jogo surgiu na China há, aproximadamente, 740 anos antes de Cristo. É composto por 7 peças: 5 triângulos de tamanhos diferentes, 1 paralelogramo e 1 quadrado. Essas peças combinadas de diferentes maneiras formam diversas figuras, até mesmo números.

1. Objetivos da oficina • Envolver os participantes com as atividades lúdicas do Tangram; • Proporcionar a sociabilidade em trabalho de grupo; • Desenvolver as inteligências lógico-matemática, espacial e intrapessoal; • Interdisciplinar a Língua Portuguesa e a Matemática; • Incentivar a arte do desenho; • Promover a contação de história.

2. Público-alvo • Crianças e adultos maiores de 6 anos

3. Número de participantes • Mínimo: 10 pessoas • Máximo: 35 pessoas

4. Duração • 3 horas

5. Produto final

• Uma personagem com as peças do Tangram em tamanho de uma folha de papel 40k e as personagens criadas pelos participantes em papel A3. (Sugiro que a personagem criada pelo grupo fique em exposição no ambiente destinado para a oficina acontecer, e que as