Tabalho deficiencia mental

Espero que ajude alguem!!!

INTRODUÇÃO

Este estudo propõe uma análise das produções escritas de adolescentes considerados deficientes mentais leves e moderados, inserida no interacionismo sócio discursivo, como proposto por Bronckart (1999), lançando mão também de ferramentas teóricas da Lingüística Textual e com incursões pelas descobertas mais recentes das áreas da Aquisição da Linguagem e da Neurolingüística discursivamente orientadas.

Uma das hipóteses iniciais que orientam nossa pesquisa é que, a exemplo do que ocorre com sujeitos portadores de outras patologias cerebrais, como a afasia, as produções lingüísticas do deficiente mental não devem ser consideradas apropriamente como produções deficientes ou incoerentes, pois, para fraseando Coudry (1988), o deficiente mental não é deficiente o tempo todo. Além disso, consideramos que os fenômenos lingüísticos envolvidos na aquisição da escrita de sujeitos diagnosticados como deficientes mentais leves e moderados apresentam muitas similaridades com aqueles observados em crianças sem patologias mentais em fase de aquisição dessa modalidade da linguagem e algumas semelhanças com a escrita – considerada desviante – de sujeitos afásicos e sujeitos surdos.

Outra hipótese que fundamenta este trabalho é que as avaliações de linguagem apenas com base no output produzido podem levar a conclusões falsas sobre o estado cognitivo do sujeito. Além disso, consideramos que as condições de produção dos textos de sujeitos com Deficiência Mental (doravante DM) constituem fator fundamental para o estabelecimento da coerência. Ademais, a cooperação de um adulto com maior experiência com a escrita e a interação com diferentes tipos de discurso são fatores fundamentais para a gênese e o desenvolvimento da textualidade na DM.

Partindo dessas hipóteses iniciais,