Sindrome de down

BEATRIZ MORAIS

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Bases Pedagógicas e Científicas da Educação Inclusiva e Especial

Taboão da Serra /São Paulo
2012

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BEATRIZ MORAIS

Pólo: Taboão da Serra /SP Trabalho Mensal de Curso apresentado a Faculdade Brasil, para obtenção parcial de créditos do Curso de Docência Superior. Professor: Cláudio Romano Piazzon Disciplina: Bases Pedagógicas e Científicas da Educação Inclusiva e Especial

Taboão da Serra/São Paulo

2012
LEIS E ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE AUXILIAM O TRABALHO EM SALA DE AULA.

O objetivo deste trabalho é divulgar os conceitos mais atuais no que diz respeito às diretrizes mundiais de inclusão da pessoa com deficiência na área educacional a criança e o adolescente com necessidades educacionais especiais porque são mais vulneráveis em razão da não adaptação arquitetônica e pedagogica das escolas em geral e não somente estes, mas uma educação ministrada com a preocupação de acolher a toda as pessoas, sem preconceito de qualquer natureza e sem perpetuar as práticas tradicionais de exclusão, que vão desde as odiosas discriminações, até uma bem intencionada reprovação de uma série a outra. Assim entendeu-se por bem trazer neste trabalho informações referentes a aspectos jurídicos e educacionais e orientações pedagógicas que demonstram na só a viabilidade de se receber na mesma sala de aula todas as crianças e jovens, indiscriminadamente, mas o quanto qualquer escola, que adote os princípios inclusivos, que possa atingir uma melhor qualidade de ensino para todos os alunos, com ou sem deficiência. A nossa Constituição Federal elegeu como fundamento da República a cidadania e a dignidade da pessoa humana (art 1º, inciso II e II), e como um os seus objetivos fundamentais a promoção do bem de todos, sem preconceito d origem, raça, sexo, cor, idade, e qualquer