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VALORIZAÇÃO DO USO DA PONTUAÇÃO

Na Língua Portuguesa o emprego de sinais de pontuação é fator importante e imprescindível para uma correta escrita e leitura de textos. A grande dificuldade encontrada pelos alunos é usar corretamente o sinal de pontuação, pois, aprendem, durante a vida escolar, apenas esse uso gramatical de forma descontextualizada, o que hoje se faz repensar em uma metodologia adequada, visando um melhor aprendizado.
Os sinais de pontuação são partes constitutivas de sentido textual-discursivo. Nesse sentido, metodologias de ensino que promovam o correto emprego dos sinais de pontuação para construção de sentido textual fazem-se necessárias, pois vem capacitar o aluno a pontuar o seu texto de maneira lógica para o leitor, e não pontuá-lo intuitiva e aleatoriamente como são orientados a fazer.
O ensino da pontuação deve ser abordado em todos os momentos em que se discute e ensina a gramática, deve ser observado e comparado com textos antigos em relação aos atuais, na forma de escrita dos diversos autores. Onde a leitura pode ser trabalhada tanto no aspecto do conhecimento literário, como para a integralização de conteúdos diversos da língua portuguesa.

SINAIS DE PONTUAÇÃO

Os sinais de pontuação representam os recursos atribuídos à escrita. Dentre suas muitas finalidades, está a de reproduzir pausas e entonações da fala são marcações gráficas que servem para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar especificidades semânticas e pragmáticas.
Além de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita, nossas emoções, intenções e anseios.
Os sinais de pontuação mais comuns, responsáveis por dar à escrita maior clareza e simplicidade são: vírgula, ponto e vírgula, aspas, dois-pontos, parênteses, ponto-final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, reticências e travessão.
Eles são recursos gráficos próprios da linguagem escrita. Embora não consigam reproduzir toda a riqueza melódica da