Sheila do Nascimento Dassie - Educação e movimentos sociais

EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS: O EDUCADOR COMO
INTELECTUAL ORGÂNICO

Sheila do Nascimento Dassie
Faculdades Pestalozzi
Resumo: O conceito de cidadania foi sendo delineado de acordo com a estrutura da sociedade vigente ao longo da história. Neste processo a formação do cidadão não se restringiu à educação escolar. É possível, assim, estabelecer uma relação entre cidadania e educação a partir do trabalho desenvolvido pelos movimentos sociais e/ou populares, que também sofreram profundas transformações dadas especificidades históricas, sociais, políticas e econômicas. Da interrelação entre cidadania, educação e movimentos sociais, o presente trabalho discute algumas questões sobre o papel do educador em espaços de educação informal. As reflexões foram dadas a partir de uma experiência no denominado Oratório Festivo São Francisco de Sales, que tem como proposta disponibilizar o ambiente esportivo do Colégio Salesiano Santa Rosa, em
Niterói, de modo que crianças, adolescentes e jovens, com risco social da comunidade próxima do colégio e dos bairros vizinhos, desfrutem de momentos de educação, lazer e recreação. Apesar de existir uma relação direta com questões religiosas, foi possível notar que ambientes como este podem favorecer reflexões acerca das práticas dos educadores como intelectuais orgânicos. Para isso, foram utilizadas categorias de
Gramsci sobre a atuação de tais intelectuais, pois são responsáveis por elevar a consciência das massas, do nível do senso comum ao nível da consciência filosófica, como defendido por Saviani. Sendo assim, consideramos que os movimentos sociais devem contribuir com os indivíduos na busca pela transformação da sociedade, não sendo apenas um espaço voltado para a manutenção da realidade, espaço de apaziguamento, de contenção de conflitos sociais latentes. Enfim, os educadores populares ou comunitários devem contribuir para que os indivíduos superem a condição minimizante que lhes foi estabelecida. Esta