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FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA MARANHENSE
SERVIÇO SOCIAL
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL

INSLUSÃO SOCIAL SE DÁ APENAS SEM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS?

Antonia Sanábia Silva Bezerra

VARGEM GRANDE
2011

FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA MARANHENSE
SERVIÇO SOCIAL
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL

INSLUSÃO SOCIAL SE DÁ APENAS SEM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS?Trabalho solicitado pelo orientador da Faculdade de Teologia e Filosofia Maranhense, do curso de Assistente Social para a detenção parcial de notas.

Antonia Sanábia Silva Bezerra

VARGEM GRANDE
2011

Será apresentado no contexto a seguir: inclusão social se dá apenas sem portadores de necessidades especiais, bem como, suas diferentes faces, por meio de políticas públicas, que além deoficializar, devem viabilizar a inserção dos indivíduos aos meios sociais. Também será comentado sobre a história do processo de inclusão, a família e o movimento pela inclusão e a escola como processo inclusivo.


“O trabalho é um dever social, um dever humano nesta terra, uma manifestação da força criativa do homem, do seu poder de subjugar a natureza.”
Ben Gurion

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO............................................................................................................06
1.1- A história do Processo de Inclusão ....................................................................08
1.2- A Família e o Movimento pela Inclusão ...........................................................09
1.3- A escola como Processo Inclusivo....................................................................09
CONCLUSÃO...............................................................................................................11
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA...............................................................................12

INTRODUÇÃO

Inclusão social é um termo amplo, utilizado em contextos diferentes, em referência a questões sociaisvariadas. De modo geral, o termo é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e ao mercado de trabalho, ou ainda a pessoas consideradas excluídas, que não tem as mesmas oportunidades dentro da sociedade, por motivos como:
_ Condições sócio – econômicas
_ Gênero
_ Raça
_ Falta de acesso a tecnologias (exclusão digital)
Ainserção dessas pessoas que se encontram a margem da sociedade ou o acesso as tecnologias aos excluídos digitais ocorre, geralmente, por meio de projetos de inclusão social, o que reforça a utilização desse termo. Porém, alguns autores defendem que não existe o “fora” ou “dentro” da sociedade, já que todas as pessoas são produtos dela.
O processo de inclusão social de pessoas com necessidadesespeciais tornou-se efetivo a partir da Declaração de Salamanca, em 1994, respaldada pela Convenção dos Direitos da Criança (1988) e da Declaração sobre Educação para Todos (1990).
Os projetos de inclusão social de maior repercussão são os seguintes:
– O processo de inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular;
– A inclusão de pessoas com deficiência nomercado de trabalho nas empresas com mais de cem funcionários, proporcionalmente.
– O sistema de cotas para negros, índios e estudantes egressos da escola pública nas universidades;
A inclusão social, em suas diferentes faces, é efetivada por meio de políticas públicas, que além de oficializar, devem viabilizar a inserção dos indivíduos aos meios sociais. Para isso, é necessário que sejamestabelecidos padrões de acessibilidade nos diferentes espaços (escolas, empresas, serviços públicos), assim como é necessário o investimento em formação inicial e continuada dos profissionais envolvidos no processo de inclusão, principalmente dos professores.

DESENVOLVIMENTO

Há uma crescente mobilização no Brasil a favor da inclusão dos portadores de necessidades especiais na rede de ensino....
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