Secretariado

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INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
ELISÂNGELA GERMANO PEREIRA
FERNANDA VANESSA KOCHEM
PAULA NATIELI SOERENSEN
VERACI SCHNEIDER

INGLÊS: DIÁLOGOS NO SECRETARIADO

PATO BRAGADO – PR
2010
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
ELISÂNGELA GERMANO PEREIRA
FERNANDA VANESSA KOCHEM
PAULA NATIELI SOERENSEM
VERACI SCHNEIDER

INGLÊS: DIÁLOGOS NO SECRETARIADO

Atividade Supervisionada apresentada àdisciplina Inglês Instrumental I, no Curso Técnico em Secretariado a Distancia do Instituto Federal do Paraná.

Profº. Tony e Renato

PATO BRAGADO – PR
2010
SUMARIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................. | 03 |
2. DESENVOLVIMENTO..................................................................................... | 04 |3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. | 08 |
4. REFERENCIAS............................................................................................... | 09 |

1. INTRODUÇÃO

Apresentaremos neste trabalho atividades que vão contribuir com nossa aprendizagem. Questões objetivas de inglês na parte I e logo a seguir na parteII na área de secretariado um diálogo de uma cliente reservando um quarto no hotel por telefone com a recepcionista.
Com esta atividade teremos a oportunidade de ampliar nosso conhecimento de mundo ao entrar em contato com a língua inglesa. Resolvendo a proposta elaborada vamos ampliar nossa capacidade de compreensão tanto no nível oral quanto o escrito, e teremos acesso a linguagem através deexercícios de compreensão e dialogo acessível, nos oportunizando uma linguagem global.
No mundo de hoje a língua inglesa é a linguagem da comunicação universal. Além da tecnologia e da comunicação, grandes negócios são realizados nos quatros cantos do globo exigindo parceiros internacionais.
O objetivo principal deste trabalho é, por meio de textos, diálogos e exercícios diversificados eautênticos, desenvolver principalmente a habilidade de leitura, escrita, fala e compreensão da língua inglesa, utilizando assim o conhecimento prévio de mundo e fazendo um paralelo com nossa própria cultura.
Transformar o estudo da língua inglesa em momentos em que ocorra o aprendizado com prazer. Desenvolver a capacidade de compreensão de escritas aprendendo a conhecer neles as ideias principais, sem queseja feita a tradução palavra por palavra, desenvolvendo assim, a postura do leitor.
Desenvolvida a habilidade de leitura ao longo do tempo, teremos condições de ler, entender e até mesmo desenvolver o senso critico diante de qualquer tipo de textualização.
Por tudo isso, sabemos da importância de aprender inglês e o grande desafio que isso representa. Temos a certeza que este estudo nosajudará a trilhar o caminho para conseguir vencê-lo.

2. DESENVOLVIMENTO

PART I

Read the dialogue and answer the questions:
David: Hello, I’m David Garza. I’m a new club member.
Beth: Hi. My name is Elizabeth Silva, but please call me Beth. How old are you David?
David: I’m twenty-two. How about you?
Beth: Me too!
David: Nice! Where are you from, Beth?
Beth: Brazil. How about you?David: I’m from Mexico.
Beth: Oh, I love Mexico! It’s really beautiful.
David: Thanks. So is Brazil!

01. Where is David from?
a) He is from Brazil.
b) He is from Madrid.
c) He is from Mexico.
d) He is from Garza.

02. David is:
a) A new student in school.
b) A new club member.
c) Really beautiful.
d) Beth’s boyfriend.
e) A teacher.
03. How old is Beth?
a) 24
b) 12
c) 32
d) 22
e)20

04. Choose the best option to complete the sentence:
We don't need this chair. You can have ______IT_______.
A. it
B. them
C. her
D. him

05. Choose the best option to complete the sentence:
John and Steven are going to the beach. Would you like to go with _____THEM________?
A. her
B. they
C. them
D. him

06. Assinale a alternativa que corresponde à seqüência de pronomes que...
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